五年级上册信息技术教案1图片与信息技术重庆大学版11.docVIP

1 图片与信息技术 1教学目标 了解从古至今图片制作和处理技术的发展变化; 理解图片制作和处理技术的发展对人类生活所产生的影响。 让学生体验各种图片处理技术在图片制作和传播效率上的区别。 激发学生学习用计算机处理图片的兴趣。 2学情分析 经过三四年级信息技术的学习,学生已经掌握了很多计算机软件的操作,对操作系统也更加熟悉,能够根据自己的需求在网络上查询信息。同时,经过四年级的学习和课堂教学模式的熟悉,学生能够积极响应老师的提问,习惯与同学共同参与交流讨论,营造共同学习的氛围。 但个别同学的自制力仍然较差,本节课未涉及到很多实践操作的部分,所以有的学生会坐不住。教师在整个教学过程中,要时刻观察学生的学习状态,让开小差的学生快速回到课堂中。通过学生感兴趣的话题吸引学生的注意力,调动积极性,创造足够多的讨论交流的环节,从而提高学生对课堂的关注度。 3重点难点 重点: 了解从古至今图片制作和处理技术的发展变化 理解图片制作和处理技术对人类生活的影响 难点: 理解不同图片处理技术在图片制作和传播效率上的区别 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】问题导入 出示课件并提问:同学们,在海洋里有这样一种奇妙的生物存在,它就是:樽海鞘,你们知道这种生物吗? 它到底长什么样子呢:出示文字介绍 读了这段文字,你们能清楚地了解这种生物的样子吗?(不能) 那么,如果我用它的一张照片展示给大家,是不是更加清晰明了呢? 所以,图片在我们的生活中起着非常大的作用。 活动2【活动】引导探究 可是,在遥远的远古时代,人们是没有计算机的,那么他们又是如何制作图片的呢? 出示影片和图片 远古时代,人们在岩壁上作画 讨论:岩壁上作画有什么缺点(局限性)? 知识普及:敦煌东、西千佛洞毁坏严重,榆林窟、莫高窟无法拍照且限制参观洞窟的数量(莫高窟只允许看10个洞窟) 600多洞窟的6000个左右的飞天形象 接下来有了丝织品、造纸术的产生,于是人们在绢和纸上作画 讨论:绢和纸相较于岩画有什么优势?又有什么缺点呢? 焚书坑儒、火烧圆明园等类似的事情成为历史历来人们心中永恒的记忆,在大火中我们失去了很多人类劳动与智慧的产物。 纸质书画随着时间的流失,变得残旧破损,如今还有“书画修复师”这一职业存在。 我们发现绢和纸形成的图片虽然更美观易于携带,但是仍然不能进行大量生产。 于是雕版印刷技术的产生为复制提供了可能。 讨论雕版印刷的优势和缺点? 问:有什么办法比雕版印刷的图传播效率更高呢? 引出胶片相机的出现: 对比《疯狂原始人》电影中的岩画和人物海报照片 真实还原现实世界 数码照相机的诞生解决了一系列问题: 出示数码相机 人们可以用数码相机拍摄图像,存储在计算机当中,并通过图片处理软件给图片加上各种效果,使图片更加精彩 活动3【练习】整合运用 图片制作与处理技术的发展历程整体展示、总结 问:图片制作与处理技术的发展给我们的生活带来了哪些影响呢? 活动4【测试】课堂小结 教师小结:图片能帮助我们表达情感以及了解事物的真相,图片存在于我们生活中的方方面面,记录下每个人的经历。图片制作与处理技术的发展,让我们的生活变得更加多姿多彩。