两个数的相差关系教学设计.docVIP

“两个数的相差关系”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 小学数学补充读本P90～97例1～6。 P97～102练习八第1～11题以及阅读材料。 共几课时 1 课型 阅读 第几课时 1 教 学 目 标 通过阅读材料，使学生初步理解数量间的相等关系。 能灵活、巧妙地运用所学知识解决一些数学实际问题。 在解决问题的过程中，培养学生的分析能力，概括能力以及学生的探究意识，让学生感受到数学的魅力及价值。 教 学 重 难 点 重点：理解数量之间的相等关系。 难点：能解决生活中的实际问题。 教 学 资 源 学生经验：学生已经初步掌握求比一个数多（少）几实际问题的基本方法，能解决一些简单的生活中的实际问题。 教学准备：小黑板、《数学补充读本》 预 习 设 计 一、求知角 1．预习《小学数学补充读本》小学数学补充读本P90～97例1～6。 P97～102练习八第1～11题以及阅读材料。 阅读要求：在阅读时可作适当的圈圈点点，同时把你的收获与体会写在小天地“收获与体会”里；若有问题的话，就先把它写在小天地里，上课时大家一起提出来解决。 2．试着做P97～100练习八第1～11题。 二、小天地 1.收获与体会： 2.问题： 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、交流预习成果，（预设5分钟） 1．学生小组交流预习情况，说说解决这类实际问题的基本方法？ 2．全班交流。 二、预习