五年级上信息技术教案存取图形中图版.docVIP

授课内容 存取图形 第 17 节 教 学 目 标 　掌握保存和读取方法，认识计算机磁盘、光盘等存储介质 培养学生的记忆力和良好的上机习惯 同时培养学生的观察能力。 教学 重点 图形的保存和读取 教学 难点 图形的保存和读取 教、学具 计算机 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教学意图 教 学 过 程 一、导入： 同学们，今天我们房子画好了，下一步需要干什么？ 把画好的房子保存起来，该怎么办呢？ 二、新授 需要长期保存的信息通常保存在磁盘和光盘中。磁盘包括软盘和硬盘，它们都是通过磁盘驱动器存储或读取信息的(展示软盘驱动器和硬盘驱动器)。我们常用的 学生讨论交流 学生认真听讲 使学生学会保存介质 尖山小学教师课时授课计划 教学过程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教学意图 3.5英寸软盘的容量为1.44MB(兆字节)，大约可以存储七十多万个汉字。硬盘通常都密封在硬盘驱动器中，它的容量比软盘大得多，存储和读取信息的速度也较快。大量的信息还可以保存在光盘中(展示光盘)。一张光盘的容量是普通软盘的四百多倍。普通的光盘驱动器只能读取光盘上的信息(展示光盘驱动器)，光盘刻录机则既能读取光盘上的信息，又能将信息刻录到光盘上。 1．图形的保存 操作步骤： 单击文件(F)菜单用什么命令？ 保存(S)、另存为命令，弹出另存为对话框。 选择智能ABC，在文件名(N)框中输入汉字房子 单击保存(S)按钮。 当然我们也可以把图画存在其它文件夹中，只需在另存为对话框的保存在(I)框中选择其它保存位置即可。 图形保存后，还可以继续画图或修改，画图完成后，再次单击文件(F)菜单中的保存(S)命令。 学生认识各种保存介质 学生认真听讲掌握图形保存的方法。 使学生了解当今社会普遍应用的各种存储介质。 尖山小学教师课时授课计划 教学过程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教学意图 学生练习图形保存。 现在保存好了第一幅画，又要修改第二幅画了，那怎样把第二幅画给调用出来呢？ 2．图形的读取 单击文件(F)菜单中的打开(O)…命令，弹出打开对话框。 在列表框中单击图形文件名房子。 单击打开(O)按钮。 两个命令都在文件(F)菜单中；读取文件和保存文件一样，一般情况下，Windows 98会首先打开硬盘驱动器C盘的我的文档文件夹； 学生动手操作 提高保存和打开工具的使用熟练度 作业设计 练习操作步骤 进行保存文件的练习 板书设计 存取图形