五年级上信息技术教案桌面变变变湘科版.docVIP

第9课 桌面变变变 　　教学目标 　　（一）知识与能力目标 　　1．认识计算机桌面，掌握改变桌面背景的基本操作方法。 　　2．学会设置屏幕保护。 　　（二）技能与方法目标 　　1．进一步认识桌面，学会更换桌面壁纸，摸索设置个性桌面与屏幕保护。 　　2．初步体验信息的表达。 　　（三）情感、态度价值观目标 　　1．培养学生发现问题、解决问题的能力。 　　2．培养学生良好的审美观。 　　教学重点和难点 　　1．掌握设置桌面壁纸和屏幕保护的方法。 　　2．设置个性化桌面。 　　教学准备　 　　机房、多媒体课件 　　教学过程 学习过程 教学活动 学生活动 设计意图 引入 　　师：同学们，计算机就像我们的家，前两节课我们已经学会了把家整理得井井有条。下面，大家看看这几幅图片。 　　【多媒体演示，第一组呈现几张糟糕的桌面，第二组呈现几张漂亮的桌面，形成对比】 　　在这两组桌面图片中，大家觉得哪组更美观？ 　　桌面就是“家”的外表，怎样让我们的家更美观且不乏个性呢？ 　　师：本节课，我们有三个（根据学生数量以及分组确定）“桌面达人”的荣誉称号，看谁通过本课学习后，能获得这个称号。 回答 边听边思考 　　导入新课，引起学生兴趣。 　　进一步激发学生的学习动机。 　 设置桌面壁纸 　　师：怎样实现桌面“大变身”呢？方法是：在桌面空白处单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“属性”选项，在弹出的“显示属性”对话框中，单击“桌面”选项卡。在“背景”列表框中选择某一种壁纸，在显示器预览窗格中就可预览它的效果。给学生自己练习的时间，让学生尝试设置自己的桌面壁纸。 　 　师：有同学想，背景列表框中的选择非常有限，如果这些壁纸我都不喜欢，想将自己下载的图片设置为壁纸，能办到吗？ 　　 师：【提示】可以通过“浏览”按钮来实现。请同学们自己尝试使用下载的图片作为自己的桌面。 　　【学生演示，教师点评、总结】 　　师：大家想想，还有其他的方法吗？ 　　【教师进行总结并进行知识扩展】 　　 师：“显示”属性面板中，我们会发现还有一个“位置”按钮，大家想想，它有什么作用呢？几个设置有什么不同的效果呢？ 边看边思考 边思考边操作 思考 边思考边操作 尝试成功的同学上台演示 边操作边思考 自主探究 回答 　　巩固学习的知识，激发学生的创新能力。? 　　激发进一步学习的兴趣。 　　在教师的引导下，培养学生的自主学习能力。让同学间互相学习，提高学习效率。 ?　　培养学生的发散思维能力。?? 　　培养学生自主学习能力。 设置屏幕保护程序 　　师：除了使屏幕上出现漂亮的图片外，我们还能在屏幕上播放动画，让windows变得更精彩！ 　　【演示屏保，解释屏保概念】 　　师：接下来，请同学们根据老师的提示，完成屏幕保护的设置。 　　提示1：在大家刚才打开的“显示属性”里可以设置屏幕保护程序。 　　提示2：通过预览，可以快速看到自己的设置。 　　提示3：选择“文字”程序，可以输入自己想要的文字。 　　【请同学上台演示他所设计的屏保】 边思考边操作 　　在教师的引导下，培养学生的自主学习和探究能力。 　　展示自己的作品，培养成就感。 巩固与练习 　　 教师将学生分组（建议6人一组），辅助学生自评和互评，并选出优秀作品，授予作品优秀者“桌面达人”称号。 　　 请一位“桌面达人”发言总结技巧和感受。 　　通过评比，培养学生的审美意识，提高学生的学习兴趣。 分享与总结 　　师：这节课你学到了什么？ 边回顾边回答 　　让学生总结、回顾本节课的收获，强化学生的学习效果。