济南版生物七上第四节动物在生物圈中的作用word学案二.pdfVIP

第四节 动物在生物圈中的作用 一、教学目标： 1、概述动物在自然界中的作用和动物与人类生活的关系。 2、初步确立生态学观点，认同动物是生物圈中重要成员的观点 二、教学重点 动物在自然界中的作用，动物与人类的关系 三、教学难点 生态学观点的形成 四、教学策略 利用课本插图完成讲学案，整理出动物在自然界中的作用。 五、教学过程： 我们上节课学习了动物的行为， 他们的行为或多或少的会对其他的生物， 非生物 产生影响。也就是动物在生物圈中的作用。请同学们看 P101 图 25，说出每幅画 面中动物的行为及其产生的后果是什么？ 学生看图，讨论 1、蜜蜂采花粉：取得花粉，花蜜，同时为植物传粉。双赢。 2、青蛙捕食蜻蜓：以动物为食 3、毛毛虫危害植物：以植物为食，导致植物体的死亡或生长不正常。 4 、蜣螂清理动物粪便：分解遗物，使世界清洁。 5、狗传播植物种子：扩大植物分布的范围 同此可见， 动物在自然界中的作用不容忽视啊。 请同学们完成讲学案中 “目标导 学”的第一题。 1、动物直接或间接地以 ________为食，营养方式为 ________，动物的呼吸作用 又将________物转化为 ________物，动物的粪便和遗体又可被腐生的细菌或真菌 分解转化为 ________，所以动物具有促进生物圈 ________的作用。另外，动物和 动物及动物和其他生物之间形成了相互 ________、相互________的关系，所以动 物对于维持生物圈中生物的 ________和________的相对稳定有着十分重要的作 用。再者，有些动物能帮助植物 ________和传播________，有利于植物的生殖和 扩大植物的分布范围。 由动物间的关系我们可以看出。 人类不可以过度地干涉自然界中生物的关系， 否 则会带来严重后果。比如美国的黄石国家公园——（ P102）。由此可见，在自然 界中，动物与动物之间以及动物与其他生物之间存在着相互依存， 相互制约的关 系。它们对维持生物圈中生物的种类和数量的相对稳定起着十分重要的作用。 过渡语 我们研究生物目的， 就是为了如何为人类所用， 处理好与生物之间的关系。 那么 动物与我们人类的关系是如何的呢？请结合课本 P102— 104 的插图来讨论出动 物与我们人类的关系。 （时间是五到十分钟） （学生看图讨论，看课文，老师巡查） 提问回答相关内容： 图 26：1、给人类提供运输上的帮助； 2、农业； 3、食物 4 、保护环境 图 27：仿生学——雷达。 其他的如迷彩服，响尾蛇导弹，直升机，鹰眼…… 图 28：转基因——医药。 （以上内容由图图开来， 展开学生的想象， 只要是不太偏离大方向， 学生的想象 也许就是人类科学发展的明天） 请同学们完成讲学案的“目标导学”第二题 2、发明飞机的原理是 ；发明雷达的原理是 。 人类活动的影响使动物的种类不断减少， 栖息的环境逐渐恶化， 甚至威胁到人类 自身的生存。人类应该保护动物并与动物和睦相处。 完成讲学案的 二、知识自测和巩固 1、下面有关动植物关系的叙述，错误的是 A 、动物以植物为食，制约着植物界的发展 B、吃与被吃的关系 C、 相互依存、相互制约、互惠互利 D、共同发展、共同促进自然界的 物质循环 2、仿生学是一门蓬勃发展的学科，该学科主要是 ( )。 A 、 将动物基因进行改造，使动物生产出人类所需要的物质 B