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心理健康活动课第二十一（警予）中学
教学反思
?本节课的教学目标是：1 .?让学生知道事物的多面性，学会从不同的角度看问题，感受和领会不同的结果。2.??懂得积极乐观看问题，遇到问题学会调节自己，学会转换角度看事情，寻找收获更多快乐。我抓住这样的教学重点和难点：1.遇到问题懂得以积极乐观的态度转换角度看，寻找收获更多快乐。2.使学生学会遇到问题、挫折、不如意的事时，能够进行自我调节，寻找广阔天空。采用了以下几种教学形式：游戏互动、观察两可图、分析故事、交流讨论、解决问题
????我在课前、课中游戏、互动时把学生都进行了分组，让孩子在活动中感受。总体的设计还算比较到位，课件制作也很满意也算完善。当然，也存在许多不足，我分组让学生互相交流时就存在漏洞，有些环节交流时间长，浪费了时间，让孩子们谈转换角度比较多，个别的有点偏离主题，所以应该说没有做到普遍关注学生具体心理问题，没有将具体的心理问题的解决方法具体到每个问题…
????进一步反思这节课，我做到了遵循新课改的理念，课堂上面向全体学生，以辅导和活动相结合，尊重学生、体现主体性原则。而且在教态上、语言的组织和整理上比较注意，那种和谐、自然而亲切的氛围影响着听课老师和孩子们，是使得课堂能产生良好效果的一个重要因素。在课堂上，我尽可能地把课堂还给学生，让学生讨论发言，在这样的宽松环境下，孩子们可以大胆的有创意的说出了自己的心声。心理健康课提倡让学生多思考、多参与、多感悟。即使是让学生掌握解决问题的方法时，也放手让学生独立思考、小结、想策略，要学生知道助人自助的精妙所在，我们心育老师的任务就达成了。
???以上是我在《转换角度看》这节心理健康教育课的教学中的一些体会和反思。当然，我的心理健康课还存在许多不足，需要我在实践教学中一边摸索一边提高。我认为要想真正上好每一节心理健康教育课，发挥出它真正的作用，还需要我们心理健康教育的老师们不懈的努力和钻研，以期取得更好的效果！
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