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师与生共同演绎智慧课堂 ---“智慧共研”听段淑华老师执教《皇帝的新装》有感 听课教师：应珊 《皇帝的新装》是安徒生最著名的一篇童话，通过虚构而又生动有趣的故事，表达对愚蠢的统治者的蔑视和对人世间真理的追求。通过讨论，既让学生认识到说真话的可贵，也会有意识无意识地联系到自己在生活中的表现，会有所反思，从而对学生起着熏陶、教育的作用。 童话是六年级学生喜闻乐见的文学体裁，课文浅显易懂，给学生留下了充分的自主活动的空间。学生的认知特点还以形象、直观思维为主，宜采用灵活多样的教学形式，发挥学生的主体能动性，激发学生的创造和想像力。 一、结合课标的角度谈亮点 语文课程标准关于阅读的目标，在理念上有了较大的变化,即阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。在这一理念的指导下，我们每一位语文教师应该积极转变教学观念，更要努力改变教学方式，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，尊重学生独特的阅读感受和体验，以此来提高学生的审美体验与情感体验，培养学生的探究能力和创新精神，提高学生的阅读兴趣，形成良好的阅读习惯，为学生的终身学习奠定一定的基础。段老师课前认真研读教材，充分利用预习这一平台，设计了利于学生学习的预习练习设计，让孩子们在预习中一步步了解课文的主要内容，一步步分析人物的性格特点，一步步了解人物的内心活动。充分发挥了学生主