用“爱”引导孩子走出阴霾拥抱阳光.docVIP

PAGE PAGE 6 用“爱”引导孩子走出阴霾拥抱阳光 许劲松，今年十六岁，是学校九年级班上一个非常单纯、聪明、阳光的男孩，成绩中上，特别喜欢体育运动！在我没有上他们班数学课以前，我就曾经听说过他近来的行为非常反常，他总是精神萎靡不振地趴在桌上，有时睡觉，有时细声哭泣，有时性情特别暴躁，很容易和他人发生争执；作业拖拉，要么做得很马虎，要么就干脆不做，学习成绩直线下滑；课余也不怎么与同学交往，和同学的非常关系紧张。班主任找他谈了几次话，他要么把头埋得很低要么就抬头看天花板，根本就不看老师的手语，所以每次沟通均收效不大。这学期学校让我担任他们班的数学课，我就很想了解他，帮助他，想弄清在他身上到底发生了什么事情？是什么原因让他变得如此的消沉？ 为什么许劲松的行为会突然发生这么大的变化呢？对此，我找到班主任老师，从班主任老师那里我了解到了许劲松近段时间的一些基本情况。原来，前段时间他的父母因感情不和离婚了，他和妹妹判给了父亲，后来迫于生计他父亲也到外地打工去了。他和妹妹就由奶奶照顾。小松父母离婚后经常当着他的面相互诋毁甚至谩骂对方，并不允许小松和对方接触，甚至不能再叫爸或妈，一旦发现小松与对方接触，要么指责对方，要么就惩罚小松，所以小松不仅在短时间里失去了父爱和母爱，而且能得到的那一点点可怜的爱也常常是扭曲的。小松父母离婚后常把怨气撒到他的身上。离婚后小松父母把对方的怨恨转到孩子