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学习《幼儿园教育指导纲要》的体会 　　教育指导纲要总则中指出：幼儿园教育是基础教育的 重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。 幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合 利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件， 提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展 的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展 的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注 个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 　　幼儿园的教育内容是全面、启蒙性的，可以相对划分 为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可以作 其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度 促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 　　幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划 地引导幼儿生动、活泼、主动活动的过程，让幼儿的生活、 游戏，科学得到合理地安排。 　　一家园合作 　　.家长和老师的角色 　　家园合作就是指家庭和幼儿园互相了解，互相为幼儿 提供良好的学习和生活的条件，为幼儿的成长提供适宜的 帮助 　　幼儿园的教育并不是独立的，要懂得利用资源，而且 还的注重幼儿个性的发展和能力的培养， 　　孔子的教育思想中就有“少成若天性，习惯成自然”， 所以说我们必须注重孩子道德品质的养成教育， 　　父母是孩子最好的老师，这话不假，幼儿除了在幼儿 园上学的时间，也就是和爸爸妈妈或者爷爷奶奶在一起的 时间多，一天到晚在成人的影响下，小孩就开始模仿了， 在这种潜移默化的环境中，小孩自然而然就学到了很多， 要是家长懂得一些方法，对孩子的成长不就是有很大的引 导作用，在家里要让孩子做自己力所能及的事，这样可以 促进孩子个方面能力的发展，如：手眼协调的能力等等。 家人要拥有一颗童心和耐心，这样你就可以走走进幼儿的 心理，不要让他们和你有距离，你要适当的调节一下自己 的身份，自己的角色，只要小孩会和你玩，你就可以在他 的生活中了解到很多东西，因为幼儿是最真诚的，他们不 会作假，要让幼儿养成一个好的习惯，必然少不了家长的 细心和幼儿园老师的指导，家长要以身作则，老师更要以 身作则。小朋友都爱模仿大人，我们自己要给幼儿树立一 个好的榜样，所以说在家里不要什么事都宠着幼儿，家长 要注意幼儿的兴趣，以便幼儿不错过这个时期的发展，我 觉得，站在我自己的一个角度上来说，家庭教育真的很重 要，就拿我自己来说，小时候，爸爸妈妈迫于生活就和我 长期分开，不是我缺少爱，也不是说我得的爱太多，而是 我从那时开始就已经缺少了和他们的沟通，在亲情和语言 这一块我就掉队了，以至现在的自己很是自卑，很是内向， 小孩从小离开爸爸妈妈在心灵上是有一定的伤害，家庭的 温暖和教育是不容忽视的。有自信，独立和自我约束能力 的孩子才是健康的孩子， 　　2.要使孩子感兴趣 　　要让幼儿学得开心，必然要让幼儿对你的东西感兴趣， 不是说兴趣是最好的老师吗？幼儿有兴趣，他就会认真听， 老师上课的方式要变化多样，这样才能吸引他们的注意力， 以游戏为主是现在幼儿园里最常见的方法，也真的很有效 果，我记得暑期我在福州的一所幼儿园实习的时候，当我 第一次给小朋友上课的时候，就亲身经历过，我上的是一 个混合班，不过目标则是以小班为主，像主题活动，领域 活动都是以小班为主，我那次上的是幼儿园的大玩具这样 的一个主题。我当时什么也不懂，于是我就画了几幅画， 有滑滑梯，攀登架，用油画棒上了色彩，写了教案，自我 感觉准备充分，我以为他们会很乖，可是我上了一会儿， 小朋友就开始很吵，一直在讲话，我那时真的不知道怎么 办了，而且这是我第一次上课，我很紧张，后来我弹了一 首曲子他们才跟上。我记得儿歌是这样的；我表扬，表扬 谁，表扬坐好的小朋友，我批评，批评谁，批评没坐好的 小朋友，还真管用。我还准备了小朋友最爱的贴贴纸，坐 好了，有积极回答问题，表现好的小朋友就给他一个奖励。 最后我终于把课给上下来了。上完后，我问别的老师，为 什么小朋友会这么吵，感觉没兴趣一样。那老师说因为你 的课不够新颖，一个主题要上一个月，每天都重复，小朋 友就觉得没意思。再后来有一次上课上的是自制喷水壶， 我就让小朋友自己各自带一个矿泉水的空瓶来幼儿园，让 小朋友自己动手，用彩钉把瓶子刺一个一个的小洞，然后 排队去卫生间灌水，之后还让小朋友自己帮园里的花浇水， 这次的课比我第一次的课好些，因为他们也爱新颖，而且 老师上课也要有技巧。这样才能达到事半功倍的效果。 　　3.老师的教育方法要符合幼儿心理发展的特点 　　小朋友都是很聪明的，只是看老师用什么样的方法挖 掘他们的潜力。就在我实习的那段时间我置身于孩子们的 中间，细细体味园丁的感受：我享受着人间最清纯的快乐 ——那一颗颗天真的童心！他们不仅让我感受着快乐，更 让我对爱心、责任和教