五年级上册英语教案Unit8 What does your father do？1湘鲁版.docVIP

Unit8 What does your father do? 教学目标 1. 能用所学词语和句子谈论父母的职业和工作情况。 2. 能听懂并会用What does your father do? He is a worker. He works in a company. 等句型进行问答。 3. 让学生富有爱心，学会体谅和关心父母，拥有一颗感恩的心。 教学内容 词汇: much father work company mother parents hospital 句型: What does your father do? He is a worker. He works in a company. 教学重难点 创设情境，展开对话。学生有时会遇到要按照学校有关要求填写家庭基本情况表，包括父母的年龄、职业、单位（公司）名称等。创设一个入学填写表格的情景，让学生填写表格，然后拿着所填写的“表格”，两人一组展开对话练习。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和反映公司面貌的图片。 教学过程 1. Warm-up. 开始讲课时，教师可以出示一些反映公司（单位）面貌的图片，让学生谈论一下自己的父母和亲友都分别在什么公司（单位）工作。通过使用图片和让学生谈论，引出本节课要学的公司（单位）名称，并将公司（单位）名称的单词通过卡片、图片或写在黑板上等形式呈现出来。 2. 任务1的教学： （1）在进行上述活动的基础上，教师可将各类职业的英文名称写到黑板上或用 卡片展示出来，先让学生了解和熟悉这些英语单词。 （2）让学生看Look, listen and act的教学内容，看对话中出现了哪些人物，提到了哪些工作单位（公司）名称。 （3）播放Look, listen and act的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置“任务”，比如：Where does Wang Lis father work? Does Amys father work in a school? How about Amys mother? 等，让学生带着问题、带着目的去听录音。 （4）通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的内容，比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。 （5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿Look, listen and act的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时，教师可将Look, listen and act的内容以图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景，以便学生模仿对话时参考。） 语言点解释 ① very much修饰动词时，习惯上放在句末。例如： Yes, I like it very much. Thank you very much. ② look意思是“看”，是不及物动词。后面有宾语时，应在look后先加at，再接宾语。look at意思是“（朝……）看”，着重动作；see意思是“看见”，着重结果。试比较： Look at this bag. Do you see the name? He looks at the blackboard, but can see nothing. 3. 任务2的教学： （1）教师出示Listen and say的教学挂图，带领学生朗读father, mother, parents, work, hospital, company 这几个单词，或让学生齐声朗读这几个单词。 （2）播放Listen and say的录音，先让学生仔细听，注意录音中提到的职业和公司（单位）名称。 （3）根据Listen and say的内容，让学生两人一组，仿照对话范例，就图片涉及的单词进行对话练习。例如： Pupil A: What does your father do? Pupil B: He is a doctor. He works in a hospital. Pupil A: What does your mother do? Pupil B: She is a worker. She works in a bag company. （4）学生有时会遇到要按照学校有关要求填写家庭基本情况表，包括父母的年龄、职业、单位（公司）名称等。创设一个入学填写表格的情景，让学生填写表格，然后拿着所填写的“表格”，两人一组展开对话练习。 教学评析 本节课教学内容为情景对话，教学内容围绕谈论父母职业和工作的公司（单位）展开，侧重语言的交际功能，旨在培养学生的听说的能力。本节教学内容所创设的情景和对话有利于学生学习有关语言知识。