五年级上册英语教案Unit 6It’s a grapefruitLesson 34人教精通.docVIP

Lesson34 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just practise 本部分通过教师创设带领学生观看魔术表演的场景，在第32课和第33课What’s this? What’s that?和Can I have one?的基础上，通过图画和文字相结合的方式呈现出需要听、说、认读的单词cherry, strawberry, star fruit。可以通过师生之间、生生之间的看图问答、魔术竞猜等活动，激励学生主动感知、模仿、学习和体验，学习Is this a cherry? Yes, it is. Is that a peach? No, it isn’t.引导学生能够在生活情景中灵活运用目标语言和表示判断的句型You’re wrong. You’re right.等进行交际。 主要目标语言： Is this a cherry? Yes, it is. Is that a peach? No, it isn’t. 2. Just write 本部分重点教学词汇和句型。通过师生创设魔术表演的真实语境，能够听、说、读、写peach, food, noodle. Is this a cherry? Yes, it is. Is that a peach? No, it isn’t.并能在四线格中规范书写，进一步巩固本课书的目标语言，并把词汇融入句子中迸行学习、操练，在对话交流的过程中完成目标语言的学习和运用。 3. Let’s play 本部分设计了一个猜魔术盒子里物品的游戏活动。几个小朋友把水果放在自己手中的盒子里，让其他小伙伴猜猜盒子里的水果是什么。学生在游戏的过程中，进一步巩固本课主要词汇和目标语言Is this a…? Is that a…? 及其肯定和否定回答Yes, it is. / No, it isn’t.并通过You’re right. You’re wrong.两个句型给予评价。学生可以结合自己的语言知识储备丰富盒中水果的品种，进一步激活思维，突出物品的局部特征，以小组竞赛的方式开展活动，培养观察力、反应力、表达力，以达到巩固和运用本课目标语言的目的。 4. Let’s chant 本部分设计了一首有节奏的chant，学生在学习并说唱歌谣的过程中，自然感悟字母v在单词Violet, very, violin, Victor, volleyball中的发音，并总结出v在单词中的读音规律。学生可以通过创编新歌谣的活动，归纳出更多含有v的单词，以达到在歌谣说唱中自然运用单词的目的。 教学重难点 能够听、说、读、写peach, food, noodle. Is this a cherry? Yes, it is. Is that a peach? No, it isn’t.并能在四线格中规范书写，进一步巩固本课书的目标语言，并把词汇融入句子中迸行学习、操练，在对话交流的过程中完成目标语言的学习和运用。 二、课前准备 1. 准备cherry, strawberry, star fruit, peach, food, noodle的生词卡片、玩具和教学挂图，创设情景，引导学生学习。 2. 准备七个魔术盒子，将全班分为七大组，开展小组活动。 3. 准备一些水果等食物卡片，奖励给表现出色的学生(力求每位学生人手一张)，既作为评价依据，又为学生提供语言交流的道具。 4. 课前在黑板上准备好四线格，板书四会单词和句型时使用。 5.准备教学音频、教学课件、魔术帽、魔术枪和水果等实物，用于给学生创设情景，为趣味操练等活动提供依据。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 教师将水果奖励卡片展示给学生，告诉学生如果积极参加学习活动，发音准确，表演真实，将获得一张作为奖励。 T: Dear children, there are many fruit cards in my hand. They’re so nice. Would you like to have one? If you do a good job in class, you can get one. Ready? Go! 2) 教师将七个魔术盒子放在讲桌上，请七个小组各选派一个代表抽取一个，作为自己小组的标志。 T: Look! There are seven magic boxes on my desk. Red, yellow, pink, blue, purple, green, orange. Which one do you like? Choose one and it will be your group’s symbol. S: I want the red / ... one. 2. 新课呈现(Pres