五年级科学（上册）教学计划.docVIP

小学科学教学计划五年级（上册） 通师一附 曹 功 一、基本情况分析 本学期任教五年级六个班的科学。经过两年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。学生有了自己的科学思维方式 ，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但是学生的动手操作能力较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。由于本学期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。 二、教学总目标 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 三、教材分析： 本册是科学教材的第五册。全册教材包括了“白天和黑夜”主要使学生知道昼夜变化与地球的自转有关；了解古人对昼夜成因的猜想；了解昼夜变化对人及动植物的影响。 “光与色彩”主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的。 “电和磁”主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握安全用电的常识；认识磁铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等。 “呼吸和血液循环”主要使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的知识；了解心脏和血管的作用及保健，增强健康及保护的意识。 “解释与模型”解释与建立模型之间具有连带关系，解释是模型的内容，模型是解释的形式。科学探究中的解释含过程形态（思维过程）和结果形态（得到一种或多种解释）两个方面。好的模型就是好的解释。因此，学生要能对收集到的证据进行初步的分析，并提出合理的解释。 四、教学措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习； 8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术； 10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加有关竞赛以赛促学。 五、教学进度： 教学进度安排 周次 日期 教学内容和课时安排 备注 1 9.1 备课和课前准 9月1日开学 9月1、2日休假 2 9.2~9.8 太阳和影子（2课时） 3 9.9~9.15 太阳钟（1课时）、昼夜交替（1课时） 4 9.16~9.22 看月亮（1课时）、昼夜对动植物的影响（1课时） 5 9.23~9.29 单元总结(2课时) 6 9.30~10.6 休假 国庆、中秋节 7 10.7~10.13 光的行进（2课时） 8 10.14~10.20 照镜子（2课时） 9 10.21~10.27 研究透镜（1课时）、七色光（1课时） 10 10.28~11.3 单元总结（2课时） 11 11.4~11.10 简单电路（2课时） 12 11.11~11.17 导体和绝缘体（2课时） 13 11.18~11.24 探测暗盒里的电路（2课时） 14 11.25~12.1 研究磁铁（2课时） 15 12.2~12.8 电磁铁（2课时） 16 12.9~12.15 单元总结（1课时）、测量呼吸和心跳（1课时） 17 12.16~12.22 肺和呼吸（1课时）、心脏和血液循环（1课时） 18 12.23~12.29 解释（2课时） 19 12.30~1.5 建立模型（1课时）、复习（1课时） 20 1.6~1.11