渔歌子教学设计i.docVIP

《渔歌子》教学设计 杨书香 一、教学目标：1、学会本首词中的生字，背诵这首词。2、学会图文结合理解诗句意思，体会诗人所表达思想感情。二、教学重点：图文结合理解诗句意思，体会诗人所表达思想感情。三、教学准备：?? 课件??? 搜集田园诗? 四、教学流程 ：（一）忆旧知 知作者师：同学们，老师知道大家背诵过很多首古诗。谁 写渔人垂钓的古诗？这节课老师再和大家学习一首和垂钓有关的，但不是诗，而是词。（老师板书课题，学生齐读课题）这是唐代诗人张志和写的。通过预习谁能给大家介绍一下作者。（学生介绍）（二）读词句 学生字1、师范读。学生听老师读词，注意生字，听得一字不落。2、学生自由读。还要注意生字，要读得一字不错，直到读得字正腔圆为止。3、认生字。去拼音指读，齐读。4、写生字。“塞”“鹭”“笠”学生观察相同之处。写时注意什么？“鹭”学生规范美观地练写。相互鉴赏。5、画节奏。轻声读出节奏感。（三）知背景? 悟诗意1、回忆以前学习诗句意思的方法。（换语序、补省略、看插图、看注释、查字典）2、用看插图的方法把文字转化成画面，把自己看到的、想到的用自己的话说出来。（引导日围绕词句）3、继续看画面。把画面转化成文字，不用写出来，说出来就可以。（引导围绕整首词说）4、讲