五（1）上班级阅读课程建设方案.docVIP

五（1）班级阅读课程建设方案 一、阅读目标 1．喜欢阅读，养成一有空就看的习惯。每天至少看书1小时。 2．阅读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字，会略读。尝试把自己掌握的读书方法运用到课外阅读中。 3．阅读说明性文章，能抓住要点；阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境。 4．课外阅读能做到泛读和精读相结合，精读的内容做到适当的标记和批注。乐于与他人分享阅读的感受，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，能把所思所想写下来，初步学会写书评。自觉积累课外读物中的优美词语、精彩句段。体验读书的乐趣，培养学生勤读乐思的阅读习惯。 5．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。利用图书馆、网络等信息渠道初步尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。 6．注重历史、科普、时文、实用文类书籍的阅读。 7．每学期至少背诵优秀诗文40篇（段），背诵格言警句20句，精读7本经典读本并认真完成阅读手册，自选泛读10本儿童读物，读时文、实用文等20篇，写书评、做读书笔记30篇。一学年课外阅读总量不少于50万字。 二、阅读内容 1.本学期以阅读优秀诗文、必读书目（《伊索寓言》《水浒传》《昆虫记》《科学家100个故事》）为主，提倡学生阅读适合学生阅读的百科、童话、小说等各种课外书。 2.至少背诵优秀诗文50篇，其中包括复习背诵《古诗70首》《好书伴我成长》《新阅读新习作》上的优秀诗文、片断等，课外阅读量20万字。 三、阅读活动实施过程 （一）宣传发动，制定计划。 1．每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 2．做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。 （二）解决书源 1．利用学校的阅览室 学校的阅览室藏书较多，班级根据学校安排，定期向学校借阅图书。 2．建立班级书架 调查学生家中的藏书量和种类，向同学们征集好书，每人带3本适合四年级学生阅读的好书，建立班级小书库。 （三）实施行动。 1．利用早读课，两天一次，在教师的引领下，欣赏积累背诵《好书伴我成长》上的经典古诗。 2．利用假期，指导学生在父母的帮助下，集中背诵积累《小学生必背古诗70首》上的古诗上的古诗。 3．让学生充分利用中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有三十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，鼓励亲子共读。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。教师设计适当的阅读单，要求学生读完一定章节后完成阅读单的填写，以此检查反馈，并利用阅读指导课集中交流阅读感受，并放置班级图书角展览，供同学欣赏借鉴，也可促进学生的阅读兴趣。 4．开展交流活动。本学期将选择《伊索寓言》《水浒传》《昆虫记》《科学家100个故事》等作品作为师生共同精读的内容，老师带着孩子们一起走进这几本书，让经典的故事去震撼孩子的心灵。另外，在学生还未读一本书前，先把文章的开头或精彩的片段大声朗读给学生听，以激发学生的阅读期待和阅读兴趣。时间主要安排在每天中午阅读的前十五分钟。 5．老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在读书笔记中，鼓励学生多写读后感日记。 6．利用黑板报、美文诵读等活动营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书交流等活动，培养学生读书的兴趣。 7．在教室文化墙上开辟“书，妙不可言”版块，用以进行好书推荐、学生读书成果展示、阅读明星展示等。 8．利用早读课，两天一次，在教师的引领下，欣赏积累背诵《好书伴我成长》上有趣、经典的儿歌、童谣、儿童诗等。 9.期末以背诵等形式进行检测。 晨诵内容安排: 周次 内容 第一周 山亭夏日 没有一艘船能像一本书 如果我能使一颗心免于哀伤 第二周 村居即事 花影 阁楼上的光 第三周 湖上 红烛颂 重别周尚书 第四周 无题 登鹳雀楼 朋? 友 第六周 长干行 中秋月 男孩子和女孩子 第七周 竹里馆 秋月 小花的信念 第八周 水调歌头·中秋 祖国啊，我为你自豪 秋风引 第九周 开满鲜花的头 立秋 我只能是一个小孩子吗 第十周 渔家傲 秋思 寻隐者不遇 小孩子关于夜的想象 第十一周 感?? 觉 秋浦歌 睡美人 第十二周 清平调词 我是一只小蝴蝶 有约 第十三周 纸 船 千屈菜 社日 第十四周 移民列车 三衢道中 岸 第十五周 村居即事 《新月集》之审判官 赠? 别 第十六周 田家 礁石 村晚 第十七周 《新月集》