说课八年级动画.docVIP

说课八年级动画 在此之前学生已经有了一些计算机基础知识和软件应用经验，学生已经学过windows基本操作，掌握了office系列软件的简单应用，了解图像编辑软件photoshop。因此在教学中对新知识的学习，可以运用建构主义理论，引导学生进行知识迁移和比较学习来建构自己新的知识体系，如photoshop中层的运用与flash层的运用，这样使学生容易理解接受，有利于培养学生自主学习、自主创新能力。 (为了较好的完成教学任务，我对本节课做了如下的教学设计：第一部分，进行教材分析；第二部分，确定教学的目标、重点和难点；第三部分，确定教学方法；第四部分，实施教学过程) 首先是教材分析：《卡通明星“动起来”》是初级中学信息技术鄂教版第四册第二章第四节的教学内容。本教材第二章第一次学习利用flash来制作动画。本课是flash动画的入门课，是在学生已经完成绘制小新的基础上，制作最基础动画的第一课。运用逐帧动画的方法制作动画。逐帧动画是制作动画最简单的方法，也是说明动画形成最易于理解的方式；通过逐帧动画的学习，学生不仅可以制作出会动的小新，还要理解动画的制作原理。本课是从动画组成的基本元素“图层和帧”来揭示动画的构成，这是今后动画学习的基础。因此本节课是学好本单元的基础，并对flash动画的进一步学习起到重要作用，是flash操作从静态到动态承前启后的一课。 本节课是Flash软件教学的基础，为学生学习逐帧动画，动作补间动画，以及深入学习形状补间动画，提供了前提，是本单元学生学习的重点。在这课中掌握普通帧、关键帧、空白关键帧功能和插入法是重点，以及握建立新元件的方法；制作完整的小新动画。难点则是掌握帧的功能；了解补间动画的设置方法；制作小新动画。 在教学目标中分成三部分。（一）．知识目标：（1）了解Flash的特点和功能； （2）熟悉时间轴，掌握插入帧的方法；（3）学会使用图形工具建新元件；（4）了解补间动画的设置方法；（5）学习制作小新动画。（二）．能力目标：培养学生探究能力和自主学习能力。（三）．情感目标：培养学生合作精神和自主探究习惯。 教学的重点则是学习动画的基础，通过对组成动画基本元素的探究，制作出逐帧动画，锻炼学生的比较分析和观察思考能力。（理解Flash里的关键帧动画的概念；过渡帧与空白帧；层的应用；图形元件的建立。）教学的难点是围绕帧的操作而展开的，在制作动画的过程中，由于学生年龄及认知水平的影响，有些学生只是按照教材的操作得到小新的动作，但并不理解为什么要这么做。因此通过实例演示分析动画的每一帧，认识flash动画的是通过时间轴上帧的运用来实现的是本节的难点。 在教学方法上分教法与学法。教法：充分利用多媒体，运用课件演示，操作指导，任务驱动等方法，给学生自由想像和发挥的空间，引导他们积极探究，自主的学习。学法：本节课以学生主动学，主动练为原则，利用课件丰富的动画资源，激发学生兴趣，帮助学生学习，掌握本节课的重点，突破难点。 教学媒体，媒体网络教室、主题教学网站、 Flashmx 教学过程分三部分走： （一）激趣导入，3分钟。为了让同学们了解flash软件的强大功能，先展示用flash来制作的部分动画。通过展示的动画让学生思考问题，比较相同点与不同点，引出两种不同动画导入新课， 确立学习目标，认识重难点。 这样的设计，适合学生的年龄特点，能激发学生学习新知识的浓厚兴趣，成功地引起学生对新知识的好奇和探求之心。 （二）分层教学Flash。本环节以任务驱动式展开分层教学的。 1、熟悉时间轴，3分钟。时间轴本属窗口的一部分，但由于其特殊的重要性，我们单提出来做详细的学习。在这里要掌握时间轴由层和帧组成。而帧是制作动画不可或缺重要工具。因此，利用网络教室向学生展示各种帧的区别，教师就普通帧、关键帧、空白关键帧之间的转换，插入、取消做重要讲解与演示，使学生能熟知帧的功能，能熟练掌握运用帧的方法。 2、制作动画（在了解了时间轴的基础上完成以下任务）。分两个任务进行。 任务一，10分钟。采用自学为主，利用主题教学网站结合课本插图，让学生了解完成。 这部分内容既包括帧的运用，又引进了元件的建立、动作的设置，层的应用都是本课的重点。为了培养学生自主学习的积极性，接下来分解教学，指导同学们学习。分解教学的每一个任务，制作了动画演示，方便了同学们分阶段的学习，也方便他们连贯地学习整个动画的制作过程。 任务二，属于应用练习部分，完成任务一后进入任务二。分层教学，10分钟。 基础：绘制一个简单的笑脸，让他有个性地旋转着进场。拓展：让笑脸旋转跳跃着进场。 在这一环节里我设计让学生通过自己的理解，网络教室交流以及教师及时必要的补充，完成设定的任务。这个任务根据学生学习理解程度完成，基础是必须完成，拓展是在基础完成后还有剩余时