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课题 4、古诗两首 教学目标 1、认识“古”、“诗”等 13 个生字，会写“古”、“声”等6 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、有朗读古诗的兴趣。 教学重点 识字、写字，反复朗诵诗歌。 教学难点 感悟诗歌的意境。 德育目标 培养朗读古诗的兴趣。 美育目标 体会诗歌的韵味和美好意境。 。 教具准备 生字卡片、挂图 课时安排 2 课时 第一课时 学 教 教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记 一、看图激趣 1、学了前面几篇课 1、 说说春天是什 培养说话、 文，你觉得春天 么样的？ 积累古诗的 怎么样？ 2、 你会背描写春 能力 2、板书课题，认读 天的古诗吗？ 生字“古、诗、 首”。 二、初步感知，了 1、自由读，画出不 解诗歌大意。 理解的词语； 培养合作、 2、四人小组合作 探究学习的 学习，理解字 能力 义； 3、齐读字音。 三、再读感悟，想 1、由读，结合画面 象诗歌画面。 理解诗意； 培养想象说 1、教师范读； 2、四人小组内交 话能力 2 、相机点拨疑难 流学习。 点。 3、说说自己读懂了 什么？还有什么 不懂？ 四、简述诗意，熟 1、四人小组内互说 培养背诵能 读成诵。 诗意； 力 1、教师巡视解决疑 2、根据诗意练习背 难； 诵； 2、引导背诵； 3、感情朗读。 3、激发想象。 五、识字、写字。 1、自由读生字； 培养识字写 1、出示生字卡片； 2、仿写； 字能力 练习设计 1、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。 2、写字； 3、 根据诗意画一幅春天的画。 教