五年级下信息技术教案在幻灯片中应用设计模板电子工业版.docVIP

3.2 在幻灯片中应用设计模板 【教学目标】 知识与技能：掌握对幻灯片应用设计模板的技巧。 过程与方法：通过教师引导，学生自主学习、协作学习完成学习任务，并将所学知识相互交流。 情感态度价值观：激发学生学习兴趣，发展学生自主学习和交流学习的能力，提高学生审美能力和表现能力。 【教学重点、难点】 教学重点：在幻灯片中添加模板。 教学难点：设计个性化幻灯片模板。 【教学方法】 在教学时，为了促进学生学习的积极性与主动性，采用学生分组竞赛的方法进行学习， 通过任务驱动，学生交流，教师运用多媒体讲解和引导，把教学内容化繁为简，顺利完成本课教学任务。根据学生好奇、好动、好胜的年龄特点，在分组竞赛中激发学生强烈的挑战新知识的欲望，让学生在亲手实践、体验感知的过程中学会知识，体会成功的快乐！ 【教学过程】 (一)给学生分组，提出分组竞赛要求。 1. 给学生分组，分为四个组，提出竞赛要求。 分组竞赛要求 ： 在学习的过程中我们将分四个组进行竞赛，老师提问时, 最先回答正确的同学将为小组摘得一颗智慧星；练习时，能用最快的方法正确完成的同学将为小组赢得两颗智慧星。每个练习整个小组同学必须全部完成，最先完成练习的小组将奖三颗智慧星，第二、第三完成练习的小组奖两颗智慧星。最后完成练习小组获一颗智慧星。完成练习后可以帮帮同桌的同学，小组长可以下位指导，其他同学不得喧哗。 2. 学生对自己小组进行自我介绍。 (二)教学新课 1. 对比作品，引出课题。 (1)检查学生上节课作品。师：课前布置同学们搜集自己感兴趣并且有意义的事情的资料，制作PowerPoint演示文稿。可以是关于我们家乡风景的，可以是关于各种教育体裁的，如消防安全，交通安全，还可以是关于自己生活学习琐事的……同学们准备好了吗？ (2)（生：准备好了） (3)师：哪位同学能把自己的作品向大家展示，展示的同时向大家讲解。 (4)生展示作品。（如，生：有趣的数学，分五个部分向大家介绍……） (5)师生评价：内容挺好，可觉得不太美。（展示部分漂亮的灯片） (6)揭示课题。师：其实在PowerPoint 中提供了许多模板，我们今天一起来学习应用设计模板把幻灯片装扮得更漂亮。板题：应用设计模板 ［设计意图：通过对比作品，可以检查上节课布置给学生搜集资料的情况，展示学生搜集的作品，学生有成就感。同时进行点评，让学生知道好的作品是怎样的。］ 2. 展示部分效果图，激发学生学习兴趣。 师：如何应用设计模板装扮你的幻灯片呢？首先请同学们看各种效果图。展示应用设计模板的效果图。（师：这是应用设计模板的幻灯片，都是应用了PowerPoint中自带的模板，这样方便我们设计使用。同学们，你们喜不喜欢这些模板，想用在你们自己的作品中吗？） ［设计意图：主要是为了激发学生学习兴趣，同时是为了让学生确立本节课的学习目标，通过效果图直观的看到用上模板的灯片的样子到底是怎样的。 3. 学习应用设计模板。 师：在应用设计模板时要根据幻灯片的内容，排版格式等方面的因素，考虑应用不同的模板。如何添加幻灯片模板，有两种方式： (1)第一种是在新建幻灯片时应用设计模板：打开PowerPoint，选择图一设计模板，然后在弹出的对话框中选项择“设计模板”，选择合适的模板后再点击“确定”。请大家看（师演示，同时讲解过程）。 (2)第二种是在已做好的PowerPoint演示文稿中添加模板：可以打开菜单栏中的“格式”－“应用设计模板”－然后选择合适的模板再点击“应用”便可。请大家看（师演示，同时讲解过程）。 　［设计意图：通过多媒体演示和教师的讲解，学生清晰的看到了添加模板过程，简单明了，学生因此很容易掌握这一知识点了。］ (3)生应用设计模板。 请同学们根据自己搜集的资料内容应用设计模板，同桌之间可以讨论，互相帮助。看哪一桌做得又快又好。之后举手汇报。师下讲台巡视指导。 ［设计意图：通过学生自己动手操作，可以发现还有哪些没有掌握好的内容，通过学生间互相讨论，互相帮助，可以解决疑难问题，促进了学习成效。］ (4)检查调用模板情况。 （生汇报：我爱四季、快乐森林）师生评价：调用的快且好，同学们表现得真棒！请组长根据自己小组情况加智慧星。 ［设计意图：学生进行汇报，师生评价，提高了同学们学习的主动性与积极性，培养了孩子们逻辑思维能力。］ 4. 个性化模板。 (1)小活动：动脑筋，给不同的幻灯片配上不同颜色的模板。 (2)应用配色方案。师：不同类型或内容的演示文稿我们可以给她配以不同的颜色。这样在观看时便于观看的人区别。如：我爱四季中四季我们可以给她配上四种不同的颜色。分别配哪些颜色更合适呢？ (3)生说说我爱四季中的各张幻灯片配上哪种颜色较好。 (4)师边演示边讲解：以《我爱四季》为例，春天的内容幻灯片我们可以给她配一种绿色的模板，以夏天的内