五年级下信息技术教案博客手拉手重大版.docVIP

课题 第7课 博客手拉手 第 1 课时 课型 　新课 教学目标 1．通过赏析博客，激发学生参与热情。 2．通过本课教学，让学生简单了解什么是博客。 3．浏览不同主题的博客，激发学生开博的愿望。 4．学会阅读别人的日志，并给日志发表评论。 教学重点 1、了解什么是博客。 2、区分不同主题的博客。 教学难点 学会阅读别人的日志，并给日志发表评论。 教具实验准备 　多媒体计算机教室 教学环节设计 一、导入。 同学们知道什么是“博客”吗?它有什么作用呢? 网络上有多种多样的博客，社会上的很多知名人士都有自己的博客，让我们一起去看看吧。 二、新授。 1.赏析不同类别的博客，激发学生参与热情。 2.浏览不同主题的博客，激发学生开博的愿望。 3.学会阅读别人的日志，并给日志发表评论 三、学一学 书P47 学习有关博客的知识 知识窗 四、练一练 同学们，书上提供了一些博客网站地址，试一试去了解自己喜欢的博客。 http://:// 说一说你了解的是哪个网站的博客，有什么发现？ 你有自己喜欢的博客吗？请展示给大家看一看！ 作业布置： 板书设计： 教学后记： 课题 第8课 博客手拉手 第 1 课时 课型 　新课 教学目标 1．博客注册、登录的基本方法。 2．发布开博宣言。 教学重点 1．掌握博客注册、登录的基本方法。 2．引导开博宣言的撰写。 教学难点 1．博客注册信息的熟记。 2．精彩的开博宣言。 教具实验准备 　多媒体计算机教室 教学环节设计 一、导入。 同学们，你希望能与更多的朋友进行交流，增长知识，丰富自己的生活，享受生活的乐趣吗？那就开通博客，把身边的新鲜事儿发表在博客上。让我们参与博客，分享生活，做博客达人。 二、新授。 同学们知道哪些网站上可以开通博客吗？我们如何来建立个人博客呢? ’ 下面我们就以注册新浪博客为例，介绍开博的方法。 (1)进入“新浪网”。 演示：打开“新浪网”(http：／／www．S)，单击“博客”按钮，进入“新浪博客首页”。 (2)注册博客。 引导学生运用申请电子邮箱的方法自主完成博客的注册，对个别学习有困难的学生进行个别指导。 首先单击“注册”按钮，详细阅读完注册信息后，单击“确定并注册”按钮。 师：接下来，我们来设置用户名、密码和电子邮箱，请同学们根据提示，填写相关信息。 注意，在申请用户名时，用户名是由小写英文字母、数字组成，长度为5～20个字符，如果采用中文，字数长度只能为2～10个文字。为了马上知道注册的用户名是否已被别人使用过，我们可以单击“测一下用户名是否已经被用”按钮，来获得信息。当申请的用户名已经被别人申请了，计算机会推荐几个用户名，你可以从中选择一个使用。 教师还要强调的是：注册时带有“+”号的栏目必须填写，否则注册就不能成功；密码设置时也要注意两次输入的密码一定要一致，否则计算机会告知出错；最后还需填写自己的电子邮箱地址，前几节课每位学生已经申请了个人电子邮箱，现在就请学生们把自己的电子邮箱地址正确完整地填写在输入框内。 师：同学们，你们知道为什么要填写电子邮箱地址吗?网站会通过你提供的电子邮箱地址往你的电子邮箱里寄一封激活信，只有当你激活了这封电子邮件，才完成博客注册。当我们把注册的信息全部填写好后，千万别忘记单击“确定”按钮。接下来计算机会提示还需做3件事： ①打开自己的电子邮箱进行查看。 ②点击激活电子邮件中的链接，激活自己的账号确认按钮。(计算机还会提醒你，当你长时间没有收到确认电子邮件，就需要修改邮件地址了) ③经过确认后，网站会告知你已成为会员，并且注册成功后系统会自动转入“我的地盘”页面。 （3）设置博客 （4）发表开博宣言 三．练一练： 学生注册自己的个人博客，并发表开博宣言。 四、小结。 师：今天，大家通过自己的努力成功地建立了个人博客，并且学会了通过个人博客发表日志。 作业布置： 板书设计： 教学后记：