教师教案小露珠第二课时.docVIP

PAGE PAGE 2 《小露珠》第二课时　　一、导入新课。 1、同学们，上节课咱们一起走进了童话世界，认识了一个可爱的朋友（板书：小露珠）。咱们再一起亲切地喊喊她的名字吧！（课件出示）瞧，听到你们的喊声，小露珠又悄悄地来了！ 2、看得出来，大家都十分喜欢小露珠。今天，让我们一起继续去寻找小露珠的足迹吧！谁来读！ 二、学习课文第2—5自然段。 （出示）活动一、学习第2—5自然段。 1、自由读课文第2—5自然段，看看有哪些小动物，他们是怎么和小露珠打招呼的？ 2、给你最喜欢的小动物配配音吧！ 3、全班交流展示。（小组任选一题汇报。） 能干的小组长们，快点带着你们的组员，开始活动吧！ （123，坐坐好，睁着小眼睛，竖着小耳朵，认真倾听！）哪些组准备展示你们的朗读呢？恭喜第一小组，获得了首次发言的机会！哪一组想和他们赛赛。听了他们的朗读，你们有什么想说的？ （1）（出示）小青蛙来了，哪些组愿意给小青蛙配音的？勤劳的小青蛙，你是怎么来的？(蹦)来，站起来，像小青蛙一样蹦一下。现在老师就是小露珠，（主动走到学生们中间，伸出手。）“勤劳的小青蛙，你早哇！我是小露珠。”可爱的小青蛙，你为什么说我像钻石呢？（出示钻石和小露珠的对比图。）哦，原来钻石和小露珠一样闪亮呀！（出示）哪只小青蛙还想夸夸我？我有那么闪亮吗？你谁还想试一试？你读得比他还要好，我给你配上音乐吧！再来试一试！我能感觉