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游戏课带给幼儿潜移默化的影响 陶行知先生曾说过：“教人要从小教起，幼儿比之幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。”可见，教育工作多么重要。 记得有一堂游戏课上的是最传统的“老鹰捉小鸡”的游戏，大班的孩子们玩得不亦乐乎，连下课的时间到了都还沉浸在游戏当中。看着孩子们如此快乐，连平常最安静的孩子都变了，才顿感游戏在孩子们心中是如此渴望；才豁然明白在游戏中可以带给幼儿如此如此更多更多：象什么运动能力训练，思维训练，礼仪训练，交往能力的训练等等等等。除此之外，更重要的还是幼儿在游戏中快乐的成长，身心健康的发展。 让孩子多一份自信、多一份责任感在游戏中完全能体现无疑。游戏的类型可以多分化，室外游戏和室内游戏就是其中一种分类。阳光灿烂的时候选择室外游戏，阴雨朦朦的时候则选择室内游戏；需要跑动的游戏可选择到室外去，有道具的游戏则选择室内上。这样一来，既兼顾到教学安排又能满足幼儿的玩乐需要。 其中，室内游戏就以角色游戏，动手游戏最主要。孩子们都喜欢玩“过家家”游戏，在里边充当某一角色。女孩子一般喜欢当妈妈，男孩子喜欢当爸爸。在游戏中，孩子会充分运用自己的想象力和模仿能力，回忆起平时生活中和爸爸妈妈在一起的情景，发挥性地运用到自己的角色中，使自己的观察力、想象力、记忆力及语言能力得到进一步发展。还有诸如小商店，小医院，小车站，小学校等等都可以让幼儿自己扮演其中重要的