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点亮家庭教育之灯 时常在繁重的教学之余感叹教育的无奈。时代的瞬息万变，给我们的老师提山了严峻的挑战。某某学生由于迷恋网络而不能自拔，又一学生因忍受不了繁重的课业而离家出走，还有学生因为交友不慎最终误入歧途，走上了不归之路……一件件触目惊心的事情让我们为人师者不禁慨叹：今天的孩子怎么了?我们还能找到教育的出口吗? 带着这样的疑问，我凝眉索思：老师是教育的主宰吗?重温学生时代所读的《教育学》，方知我们更多的忽略了家长在教育过程中的 重要角色。面对农村教育中家长普遍存在着对孩子的教育茫然困惑的现状，我们开始了家校联教的历程，让家长在与老师、学校的沟通中明白教育的深刻内涵，使家长无须在漆黑的家庭教育的隧道中作无为地无休止地摸索。 现代教育理念提倡自主、平等，老师们深谙其中味，努力践行着这一闪烁人文光环的思想。殊不知，这种光环只是有限地、狭小地照射在学校教育的上空，大部分家长尤其是农村家长还是惯行着“家长制”的作风或“放任型”的姿态，所以在家校联教过程中，老师不再是告状者的形象，而是家长的合作者。在合作中对家长晓之以理、动之以情、导之以行，共同塑造孩子健康的人格。 曾经班上有个学生学习自觉上进，成绩一直名列班级前茅。偶然一次失误竟滑下班级二十几名，家长闻讯认为这种状况定是孩子近来对学业有所懈怠造成的。一气之下，他打了孩子几记耳光。课前我走进教室见他在哭，很伤心的样子，方知事情的始末。于是