诗歌鉴赏抒情手法导学案（学生版）.docVIP

大江中学高三语文一轮复习导学案 PAGE PAGE 4 鉴赏诗歌之抒情手法导学案 【学习目标】 1、能准确判断诗歌使用的抒情手法。 2、掌握必要的答题规范。 【课前预习】 一、抒 情方 式 （一） 直接抒情（直抒胸臆） （二）间接抒情 1、借景抒情 （1）总论——情与景的关系 （2）借景抒情（情景交融）基本形式： ①触景生情（景→情）： ②以景结情（情→景）： ③缘情布景： ④寓情于景（有景无情）： （3）情景与哀乐的四种关系：①以乐景写乐情 ②以哀景写哀情： ③以乐景衬哀情 ④以哀景写乐情 2、借物抒情（托物言志） （1）定义及举例 （2）托物言志和借景抒情的区别： ①借景抒情是通过对景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪，诗人在诗中表达的是含蓄的感受，所以它有乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想。 ②托物言志，更重要的是诗人要通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。 3、借事抒情（用典抒情，借古讽今，咏史怀古） 用典抒情与借古讽今有何区别？ 用典抒情：用典是指在文章中引用、截取前人的语句或使用前人的事迹故事，借以表达某种特定的含义。借古讽今是引用典故以方便于比况和寄意。诗中有不便直述者，可借典故之暗示，婉转道出作者的心声， 借古讽今是用典抒情的一种方式，借古讽今是引用前人前事等来评论当前风气、时政等；用典抒情则是着重自己的感受，引用前人的语句或事迹来表现出来。 【预习检测】 写出下列诗句中运用的抒情手法： 1知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？《诗经》( ) 2远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。( ) 3忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。( ) 4前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。(登幽州台歌 唐?陈子昂 ）( ) 5 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。( ) 6今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月.( ) 7我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤（《墨梅》王冕）( ) 8 咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。手执着饯行杯，眼阁着别离泪。刚道得声‘保重将息’，痛煞煞教人舍不得。‘好去者，望前程万里’ ( ) 9 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。( ) 10 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?( ) 11 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。( ) 12 江碧鸟逾白， 山青花欲燃。今春看又过， 何日是归年？( ) 13残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。( ) 14垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《蝉》）( ) 15劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。《谢亭送别》( ) 16上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。( ) 17宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 ( ) 18 昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。( ) 19千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛《瀑布联句》( ) 20美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。( ) 21风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。( ) 22风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长。 ( ) 【典例分析】 1.阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 和晋陵①陆丞《早春游望》 (唐)杜审言②