五年级科学（下册）教学计划.docVIP

小学科学教学计划五年级（下册） 通师一附 曹功 一、 教材分析 本册是科学教材的第六册。全册教材包括了“神奇的机械”“形状与结构”“它们是怎样延续后代的”“岩石与矿物”“人体的‘司令部’”“交流与质疑”四个部分。 二、 教学目标 “神奇的机械”这一单元就是要引导、鼓励孩子对生活中一些典型的简单机械进行研究，让他们通过一个个亲历的活动，探索简单机械的秘密，发现它们的规律，体验成功的乐趣。本单元包括怎样撬动它、旗杆上的简单机械、汽车方向盘的研究、盘山公路的启示、动力的传递、研究自行车这六课组成。 “形状与结构”这单元是由折形状、搭支架、建桥梁、造房子、建筑的艺术等五课组成。本单元就是让学生在认识了常见材料、常见力的基础上，引导学生认识形状与结构的初步知识，掌握科技制作的初步技能，培养学生创新意识、创新兴趣、创新胆量。真正感受科技技术在人类发展、社会进步中的重要地位。 “它们是怎样延续后代的” 这单元是由不用种子也能繁殖吗？、动物怎样繁殖后代、孵小鸡、我是怎样出生的、小羊多利是怎样出生的等五课组成。本单元围绕“它们是怎样繁殖后代的”这个话题，比较全面地讨论了植物、动物、人的繁殖问题。通过一系列的活动，使每个人都认识到繁殖是生命的共同特征，体会到生命的来之不易，从而产生珍惜生命、热爱生活的感情。 “人体的司令部”这单元是由人体指挥中心----大脑、信息传递的路径---神经、巴甫洛夫的狗、精心保护我的大脑等五课组成。本单元从趣味性、适切性、系统性、发展性、探究性几方面原则出发，选择身体作为研究对象，依据课程标准中“健康生活”的一级主题，“生理健康”、“良好的生活方式”两个二级主题进行教学。 “岩石与矿物”这单元是由认识常见岩石、认识矿物的性质、日益减少的矿物资源等三课组成。能够用相关的分类标准（如颜色、形状、软硬等）给岩石分类。 三、学情分析 五年级学生经过二年的学习，学生已有一定的科学知识，据说这届学生大部分学习比较自觉，但不够稳定，尤其要抓好几个调皮的学生，才能维持好课堂纪律，保证教学目标的完成，各班情况基本平衡，所以抓好学习态度不放松，持之以恒，应该能教好。科学进入课程实验的新阶段,通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。 四、教学措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习； 8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术； 10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。 五教 学 进 度 周次 日期 教学内容 课时安排 1 2.20-2.23 1、什么叫机械 2、怎样移动物体 2课时 2 2.24-3.2 3、斜坡的启示 4、拧螺丝钉的学问 2课时 3 3.3-3.9 5、国旗怎样升上去 6、自行车车轮转动的奥秘 2课时 4 3.10-3.16 第一单元总结 1、折形状 2课时 5 3.17-3.23 2、搭支架 2课时 6 3.24-3.30 3、建桥梁 4、造房子 2课时 7 3.31-4.6 第二单元总结 1、不用种子也能繁殖吗 2课时 8 4.7-4.13 2、动物怎样繁殖后代 3、我是怎样出生的 2课时 9 4.14-4.20 第三单元总结 1、认识常见岩石 2课时 10 4.21-4.27 1、认识常见岩石 2、认识矿物的性质 2课时 11 4.28-5.4 2、认识矿物的性质 3、日益减少的矿物资源 2课时 12 5.5-5.11 第四单元总结 1、大脑 2课时 13 5.12-5.18 1、大脑 2、神经 2课时 14 5.19-5.25 3、感觉 2课时 15 5.26-6.1 第五单元总结 1、交流 2课时 16 6.2-6.8 1、交流 2、质疑 2课时 17 6.9-6.15 2、质疑 第六单元总结