如何有效开发和利用本土课程资源.docVIP

如何有效开发和利用本土课程资源？ 教学实践证明：在初中思想品德的教学中，贴近本地的实际，开发和利用本土课程资源，能提升政治教学的实效性。 一、开发好本地课程资源 教师要在平时积累和开发本地课程资源，做到平时多关注并积累本地的新闻时政热点人物与事件、本土历史文化、名胜古迹等，形成丰富的本地课程资源。只有这样，才能在教学时做到信手拈来。如：平时我积累本地课程资源的主要途径有：本地网络资源（碧海银沙网站）、湛江日报关注本地时政热点；贴近学生的生活实际开发课程资源；走访、调查了解本地的历史文化等。 二、利用好本土课程资源，提高思想政治课的实效性 课堂教学巧用本土课程资源，激活政治课堂 结合教材的需要，巧用有关的本土课程资源，尤其是贴近学生生活的鲜活的课程资源进行教学，能增强政治教学的趣味性，让学生主动参与到课堂教学中。如：教学《传承传统文化》时，我在引导学生认识祖国传统文化的基础上，注重引入本地特色的传统文化（遂溪醒狮、吴川飘色、雷剧等）。由于这些本土课程资源就在学生的身边，学生一下子就积极参与到教学中来。 利用本地课程资源组织课外活动，解决实际问题 利用本地课程资源组织课外活动，回归生活进行教学，让学生学以致用，在解决实际问题中真正爱上政治课。如：教学《保护环境》时，我们学校的附近有一工厂，由于乱排放，致使周边树林枯死、河流污染。我组织学生调查，然后要求学生找一找解决的办法。有同学向环保局举报了这件事，有同学向新闻媒体披露。在教学《亲社会行为》时，组织学生义务清洁自己所在的社区，响应湛江市政府提出的建设生态文明社区。当然，利用本地课程资源组织课外活动，还有践行、采访等多种形式，教学可根据教学的需要加以使用。