张厚粲心理学笔记.docxVIP

） ） 第一章 概论 一、心理学的概念 【识记】 心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。（是一门以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究 分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学）。 【领会】 心理学的基本性质 科学的标准：客观性、准确性、可检验性。心理学独特的性质：兼具自然科学和社会科学的双重性质。 心理学诞生的标志 冯特于 1879 在德国莱锡比大学建立了世界上第一个心理学实验室，用自然科学的方法研究各种最基本的心 理现象。感觉。这一行动使心理学开始从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学，标志着科学心理学的诞生， 冯特因此被称为心理学的始祖。 时期 国家 创始人 代表人物 研究对象 其他 构造主义心理 学 1879~1920s 德国 冯特 铁钦纳 意识的结构 强调内省方法 机能主义心理 学 1890~1930s 美国 詹姆斯 杜威 意识的功能 詹姆斯提出“意识流” 行为主义心理 学 1920s~1950s 美国 华生 斯金纳 行为 受条件反射学说影响 格式塔心理学 （完形心理学 1912~1940s 德国 魏太默、 考夫卡、 苛勒 意识体验 “整体大于部分之和” 精神分析学派 19 世纪后期 产生 奥地利 弗洛伊德 无意识现象， 人类异常行为 人本主义心理 学 20 世纪中期 产生 美国 马斯洛、 罗杰斯 注重人的独特性，强调 人的社会性特点，运用 思辨方法 认知心理学 正式出现在 1960s 瑞士、美 国 皮亚杰、 奈瑟 认知 二、心理学的分支 【领会】 心理学理论领域： 实验与认知心理学 人格与社会心理学 发展心理学 心理测量学 生理心理学 心理学的应用领域： 临床与咨询心理学 教育与学校心理学 工业与组织心理学 广告与消费心理学 法律与犯罪心理学 三、心理学的研究方法及其特点 1 【领会】 1、观察法：在自然情境下对人的行为进行有目的的、有计划的系统观察并记录，然后对所作记录进行分析， 以期发现心理活动变化和发展的规律的方法。所谓自然情境指的是被观察者不知道自己的行为正在受到观察。 （客观、真实，观察者处于被动，观察结果的记录和分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。） 优点：能收集到第一手资料，且保持了资料的客观性和真实性； 缺点：观察者处在被动地位，观察结果难以重复，观察结果的记录与分析容易受到观察者的预测和偏见的 影响； 2、测验法：使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并作出量化结论的研究方法。 使用测验法时，必须注意测验的目的及其适用的目标群体，遵照规定的方法实施，才能收到应有的效果。 （要求适应群体） 3、实验法：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为实验法。 研究者可以积极的利用仪器设备干预被试者的心理活动，人为的创设出一些条件，使得被试者做出某些行 为，并且这些行为是可以重复出现的。研究者在进行实验研究时，必须考虑到三种变量：自变量、因变量、控 制变量。 实验法有两种：自然实验（也叫现场实验）和实验室实验。自然实验得到的资料比较切合实际，但是由于 实验情境不易控制，在许多情况下还需要由实验室实验来加以验证和补充。实验室实验可能获得较精准的研究 结果，运用这种方法有助于发现事件的因果关系，并可以对实验结果进行反复验证，但是可能干扰实验结果的 客观性，并影响到将实验结果应用于日常生活，因而有一定的局限性。（条件限制） 4、调查法：就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的 研究方法。 调查法分为问卷法和谈话法两种方式。问卷法可以同时搜集许多人的同类问题的资料，比较节省人力物力， 但其潜在问题是问卷回收率可能会影响结果的准确性；被调查者有时可能不认真合作，而使问卷的真实性受到 影响。谈话法一般不需要特殊的条件和设备，比较容易掌握，但是由于访谈对象有限，加上被试可能受主观和 客观因素的影响，有可能会影响到资料的真实性。（节省人力物力，准确性受影响） 四、学习心理学的意义 【应用】 心理学在生活、学习、工作中的意义 认识内外世界 调整和控制行为 直接应用在实际工作上 第二章 意识与注意 一、意识的概念 【识记】 意识 意识是人类所独有的一种高水平的心理活动，指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内 在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。具体说来，意识活动的内容包括：对外部事物的觉知、 对内部刺激的觉知、对自身的觉知。 无意识 指的是个体不能觉察到的心理活动和过程。前意识：指意识和无意识之间的过渡层面 【领会】 意识的四种不同状态 可控制的意识状态：在这个状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识的去完成一件事 情。 自动化的意识状态：它本身要求很少注意，并且不妨碍同时进行的其他活动。 2 （3） 白日梦状态：它