三年级质量分析2.docVIP

向阳小学三年级数学期终质量分析报告 基本情况 本次试卷考核知识面广，题型灵活多变，既重视对学生基础知识的掌握，又注重让学生将所学的知识解决生活中的实际问题，充分体现新课标的要求。 本校三年级两个班的成绩如下：三（1）班平均分为76.8分，合格率为98.2%，优秀率为20%，三（2）班平均分为71分，合格率为88.9%，优秀率为10%。从试卷看，90%的学生字迹清晰、书写规范。说明大多数的学生日常学习习惯较好，学习态度认真仔细。 二、具体分析 1.选择题，本部分涉及面广，采用贴近学生生活实际的试题，着重测查学生的审题、分析、推理以及筛选的能力，错误较多的是第5、9。其中第9题得分最低。第9题，有些学生只看到平均数，题目没审清就选C，应该审清题意，而A选项选择的学生也不少，这题是应该是选B。 2.填空题，本部分主要考查学生对基础知识和拓展的掌握情况，让学生注意数学基础知识的内在联系以及无限拓展。大部分学生对时间的认识很深刻，正确率很高。可能性也理解透彻。错误较多是第12、13题。第13题，一是学生对题意的理解不清，所以平时要引导孩子进行自我总结，掌握问题的一般方法，以便知识迁移。 3.解答题，本部分主要考查学生对竖式计算，以及灵活运用所学知识解决实际问题的能力。从学生的答题情况看，大部分学生能较好地掌握列竖式计算两位数乘两位数、三位数除以一位数的方法，正确率较高。错误较多的是第21、22题，题目中文字太多，学生一时难以理解，需认真考虑思索。 三、存在问题 1.学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力比较差，因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。 2.学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错，把答案写在答题卡抄错这种低级错误而导致丢分。需要我们老师在平时就要耐心引导学生养成良好的学习习惯。 四、改进措施 1．学生除了掌握数学基础知识，训练数学基本技能外，还要领悟数学基本思想，积累数学基本活动经验。在教学中不能光重视学生知识获得的结果，更要重视学生学习知识的过程。 2．做应用题时，我们可以先从题目的问题入手，弄清楚要解决这样的问题需要什么样的条件，然后再仔细分析题目中的数量关系，选择必要的条件正确解决问题，而没有用的就是多余的，千万不可以认为，只要是题目中告诉的条件就一定要用上。 3．我们应深入研读教材，吃透教材内容，把握教学程度。通过有效的措施，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法，得到必要的数学思维训练，获得基本的数学活动经验。 4．充分利用小组合作的学习方式，帮助那些成绩上退步的学生，利用集体的智慧使全班都能进步。培养学生的合作习惯，给学生创造机会，留给学生足够的时间和空间让学生合作交流，更好的发挥合作的潜能，,使得学生敢于发表自己的见解，把学习的主动权真正交给他们。 5．加强后进生，学困生的辅导工作。上课多提问，对一些较容易的问题,总是让他们先回答。下课多辅导，多表扬，少批评，作业尽量做到当面批阅,发现问题及时指导，对他们的点滴进步给予及时鼓励，以培养他们的学习兴趣,树立学习的自信心。 6．加强对学生能力的培养，尤其是动手操作能力，认真分析问题和解决问题能力的培养，让学生多读题、审题、分析数量关系。 7．培养学生良好的学习习惯，包括认真读题，审题，认真检查，验算的习惯。 8．加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，特别是学困生的家长，要及时取得联系，知道学生在校与在家的表现。必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法。