第一节区域的基本含义教案.docxVIP

长沙市中（小）学教师统一备课用纸 科目 地理 年级 高一 班级 时间 年 月 日 课题 第一节区域的基本含义 (知识 、能力、品德） 教 学 目 标 教学目标 1.了解区域的概念和基本特征： 2. 了解区域空间结构的概念及类型，理解区域空间结构变化的原因： 3. 了解区域产业结构的概念及其影响因素，知道我国三次产业的划分：4. 理解区域产业结构不同发展阶段的特点： （重点、难点） 教 材 分 析 教学重点 教学难点 1.区域的基本特征 2.区域空间结构变化的原因 3.不同发展水平阶段的区域产业结构特点 板书 设计 示意 框图 一、区域的主要特征1、概念2、主要特征二、区域的空间结构1、概念2、区域划分及空间分布形态3、空间结构的变化三、区域产业结构1、概念2、我国三次产业的划分3、区域产业结构的差异4、区域产业结构的演进 教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排） 知识引导：过去我们在初中学过国家和地区、各种地形区和气候区、农业区和工业区等等，这些区域形形色色，大小不一，那么，什么是区域，区域的主要特征是什么呢？ 1.概念师生讨论：区域的基本类型有哪些？人为划定的管理区域：国家、行政区自然区域：高原区、平原区等雨量区人文区域：人口密度区、水田农业区、牧业区结论：区域是指一定的地域空间。它具有一定的面积、形状、范围或界线，其内部的特定性质或功能相对一致而有别于外部邻区。 2、主要特征师：人们生活中常说的地区和区域，它们是一个概念吗？地区与区域：这是两个既有区别，又有联系的概念。区域是一个具有不同空间尺度的地域，大到全球，小到某一个特定的地域。既可以是自然地理意义的区域，也可以是具有人文地理意义的区域。地区的概念则具有一定的局限性。一是局限于“大洲、地区、国家”的框架之中；二是局限于“国家或地区”的框架之中；三是局限于特定的地域之中，如可以说“上海地区经济发达”，而不能说“上海区域经济发达”。师生讨论：区域的主要特征和含义是什么？通过让学生分别介绍四个不同的区域（热带雨林、热带沙漠、热带草原、高山地区） 教师通过评价学生的区域介绍，归纳总结区域的特征。 区域主要特征： （1）、具有一定的界线。 （2）、区域内部具有明显的相似性和连续性，区域之间具有显著的差异性。 （3）、具有一定的优势、特色和功能。 （4）、区域之间是相互联系的。 教材P3活动设计答案● 设计一条经过上述地区的旅行路线，具体要求如下表所示：序号?目的地?月份?交通工具?目的地附近需要考察的景点?主要考察内容?生活必需品?注意事项1?热带沙漠??骆驼?沙丘?耐旱动、植物?水、帐蓬等?防晒、通讯器材2?热带雨林? 步行?植物群落?典型动、植物?干粮、药品?防雨、通讯器材3?热带草原? 汽车?稀树草原?典型动、植物?干粮、药品?防止动物侵袭4?高山地区??步行?山坡、山顶景观?气候、植被的垂直变化?干粮、药品?登山安全 P4.比较农业区域、工业区域、城市区域的区域差异 地域 景观特征 人口分布 产业活动 对生态环境的影响 农业区域 聚落规模较小，以平房为主，周围农田环绕，一派田园风光。 人口较少，分布较稀疏。 以农业活动为主 小 工业区域 聚落规模较大，厂房林立，道路纵横交错。 人口规模大，分布密集。 以工业活动为主 大 城市区域 建筑物高大密集，人流和车流不息，经济活动繁忙。 人口昼夜差别很大 以工业和服务活动为主 大 3、区域空间结构 提问学生什么是区域空间结构？主要有哪几部分组成?有哪些影响因素？ 提问区域大致划分为哪两个?各有什么特征?（学生回答为主） 案例探究：（教师指导学生主要从交通线和城、乡用地入手合作探究）从交通运输、城市发展的角度，说明该区域空间结构的变化。 区域的空间分布形式 项目 形状 结论 农业 面状 区域是汇集农业、工业、交通运输等产业，点、线、面相结合的自然—社会综合体 交通运输线路 线状和网格状 城市和工业 点状 城市群和工业区 岛状 ［P4活动点拨］　1.本活动题旨在考查同学们对区域空间结构的理解和读图分析能力。 区域发展时期 区域空间结构变化 早期 交通方式单一，线路较少，城市区域狭小 中期 交通交织成网，城市区域扩大 晚期 交通网络稠密，线路四通八达，城市规模不断扩大 从总体上看，一个区域可划分为乡村地域和城镇地域，两者的区别与联系如下表所示： 地域 乡村地域 城镇地域 区 别 地域范围 大 小 产业活动 农业生产活动为主 非农业生产活动为主 联系 乡村地域是城镇地域发展的依托，城镇地域会对乡村地域产生广泛和持续的带动作用 2.生产力是产业空间结构发展的原动力，劳动地域分工是形成区域产业空间结构的直接原因，区域中心城市是区域产业空