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谈谈农村教育 热爱教育,就是要树立崇高的职业理想,就要有强烈的事业心和高度的责任感.崇高的职业理想是教师热爱教育,献身教育事业的重要精神支柱和动力源泉.事业心是一种坚定的职业信念,是对自己所从事事业的执着追求.陶行知先生提倡教师应有捧着一颗心来,不带半根草去的崇高而无私的献身精神. 感人至深的事迹，催人泪下的故事，每一个都深深的印在我们的心中，作为一名教师我为之感到骄傲，更加加深了我对于教师责任感的重视，热爱我们的职业吧，在奉献中体现自身的价值。教师是智慧的化身， “ 传道授业解惑 ” 的载体，没有足够的知识储备，就无法更好的 教育好学生，又怎么成为让人民满意的教师呢？。 只有不断地学习、充实自己，把自己变成“一眼泉”，才能源源不断地浇灌学生求知的心田， 在教学中能做到 “ 游刃有余 ” 。 幸福愉快，是心灵的玫瑰绽放的花朵，是人与人爱心的交流，是一种感觉，是身心健康的标志，是热爱生活的体现。 在新课程改革中我也深深地体会到我们教师和学生之间不再是单纯的师生关系，单纯的主动和被动的求学关系。在打破这种固有的模式中，我感觉学生带给我们的不只是教会与否、学会与否的信息，而是我们在塑造学生人格和我们自己人格的相互碰撞中彼此的信任、彼此的承诺、彼此的给予。通过新课程改革，我更体验到了人性的美丽。这么说也许有些夸大其词，可是当遇到问题时，我们作为老师能从人性的一方面去考虑给与孩子心灵安慰和理解，能从深处体验学生的需求，严中有柔，把微笑带进我们的课堂。让他们在自信的目光中体验学习实际是件快乐的事情，是件苦中有乐的事情。那么，我想比我们用书本上的大道理告诉他该怎么做要实用得多。反过来学生在学习中，有时他们的一句话也会成为我们教学上的灵感，有时一个观点恰恰是我们遇到的百思不得其解的钥匙。因而作为教师只要我们舍得蹲下去和他们面对面地、心与心地沟通，用一种平和的教育智慧原谅学生目前的落后，用发展的眼光相信学生日后的优秀，我想无论我们的新课程改革遇到什么困难，我们都会一笑而过，因为我们的身后有着千万双纯洁的眼睛和稚嫩的双手在支撑着！尽管稚嫩但确是未来的永恒！