用7、8、9的乘法口诀求商教学设计（苏光凡）.docVIP

PAGE PAGE 4 《用7、8、9的乘法口诀求商》教学设计 授课时间：2014年4月2日 授课教师：合兴镇中心完小苏光凡 教学内容：小学人教版二年级下册第四单元《7、8、9的乘法口诀求商》，例题、1、吹泡泡。2、写除法算式。3、小兔过河。4、小鸟回家。 教学目标： 知识与技能 ?1、掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法，能正确运用7、8、9的乘法口诀求商。 ?2、使学生能够运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。 ?3、培养学生迁移类推能力，逻辑思维能力和语言语表达能力，培养学生合作学习的能力。 过程与方法 经历7、8、9的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。 情感态度与价值观 通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生探究知识的兴趣。 教学重点：掌握运用7、8、9的乘法口诀求商。 突破方法：通过学生观察、小组合作交流。 教学难点：运用所学知识解决实际问题。 突破方法：通过学生说一说、做一做等活动突破难点。 教具：CAI课件、数学卡片。 教学过程： 一、引入课题。 同学们，你们知道自己的节日是什么时候吗？（6月1日），每年你们的节日是怎么过的呢？（高兴、愉快……），展示2013年合兴完小六一儿童节图片（播放课件）。今年再过一个多月又是你们的节日了，你们打算怎么过？好吧！今天老师就带着你们去看一看其他同学是怎么准备