2012年隆中对教学设计.docVIP

《隆中对》教学设计 【教材分析】 《隆中对》是人教版九年级上册第六单元的一篇课文。该单元是本册书中第二个文言文古诗词单元，主要以史传文学为学习重点，所选的文章大部分是史学家对历史事件和历史人物的客观记录和描述。学习这一单元，一方面可以引导学生从历史资料、古代典籍方面客观全面的看待历史人物和历史事件；另一方面可以让学生从古代杰出的人物身上汲取有益的、强大的精神力量，砥砺自己。 《隆中对》是《诸葛亮传》的前一部分文字，题目是后加的。虽是节选，但充分表现了诸葛亮的洞察时势和远见卓识，表现他善于根据客观形势制定建国方针，一统天下。学习本课，要求学生能借助工具书和注释读懂课文大意，然后在反复诵读中领会文章的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。文章第4段“隆中对策”摆事实，讲道理，理由充足，结论明确，对训练学生逻辑思维和说理能力大有好处。学习本文还应注意引导学生认识诸葛亮在青年时期就有远大抱负、非凡才能和卓越见识，并从中受益，立志培养自己成为有用之才。 【学情分析】 初三（2）班的学生语文基础良莠不齐，让所有的学生自主的去疏通文意有点困难，只能先让他们结合课下注释以及工具书去了解文本大意，老师再进行合理的补充与归纳，学生才能对课文有比较全面的了解。然后以小组合作的方式组织学生自主