顾玲教学案例.docVIP

课堂生成性教学案例参考表单 基本信息 学 科 语文 年 级 四 教学形式 阅读课 教 师 顾玲 单 位 通州区十总小学 课 题 《乡戏》 生成性案例描述 （课堂上非预设的、意外的情况发生的背景情况、经过、应对办法和效果等） 【问题呈现】 案例：这是一教师教学《乡戏》（苏教版第8册）的片段： 师：同学们，我们生活在城市的孩子，对城里的夜很是熟悉。今天老师想带大家去乡村，领略一下乡村晚上的一道亮丽的风景──（生兴高采烈地齐读课题：乡戏）。读了课题，在你眼前出现了怎样的画面呢？ 生：我好像看到了乡戏。 生：我好像看到了乡村的戏。 师：在你眼前到底出现了怎样的画面，能描述描述吗？ （生沉默） 师：比如说，看戏的人怎样？舞台怎样？演戏的人怎样？ 生：老师，乡戏与我们在剧院里看到的戏有什么不同吗？ 师：那当然不同了。 生：老师，我从来没有听说过什么是乡戏。 生：老师，乡戏是什么，能向我们介绍介绍吗？ （老师无奈，只得对乡戏进行简单介绍，学生课始的那股劲头已荡然无存。） 案例反思与启示 （评析案例中的成败、需关注的细节等，如果类似情况发生将如何处理更好，对如何应对非预设情况发生有何经验或教训等） 上述案例中，虽然教者尽力沟通生活与语文的联系，但生活并没有转化为语文资源。案例中，教者原本想借助精心的导入来个先声夺人，以激发学生兴趣，诱发学生情感。而由于对学生生活积累了解不够，美好的初衷被