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德育工作总结会班主任工作经验交流材料 一个好校长就是一所好学校，那么，一个好的班主任自然会带 出一个好的班集体。鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”，一位著名 的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法， 班主任必须懂得“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木”的道理；同 时班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理 健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的 协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这也决 定了班主任工作的千头万绪。我认为班主任工作应从以下方面着手 一、谈工作 （1）在班级管理上 建设一个积极阳光、和谐上进的班级，需要全班学生的共同参 与，其中，班干部的选拔尤为重要。俗话说火车跑得快，全靠车头 带。班干部正是这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素质的班 级领导核心也尤为重要。 在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要采取“授人以 鱼不如授人以渔”的方法。在实际操作中，班主任在班级管理方面 要和班委成员共同分析和讨论班级的具体情况，鼓励他们发挥创造 性，放手让他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的 工作中。一支团结奋进、具有凝聚力的班干队伍，在协助班主任开 展日常工作，促进良好班风建设方面，其作用是很大的。同时，教 育班干队伍要树立起表率的先锋带头作用。 （2）在学风建设上 一个优秀的班集体，在学风建设上，也必须具有学习氛围浓厚， 在成绩上有你追我赶的学习劲头。积极配合学校，在班集体大力开 第 1 页 共 12 页 展信心教育活动，充分利用课堂内外、班会和与学生谈心的时间， 向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞， 多给学生自信，多给学生支持；与各学科老师沟通联系和交流，了 解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题；加强对学生进行 学法上的指导，进行有针对性的辅导。 （3）在心理辅导上 一个健康的学生，除了在生理上的成熟健康外，心理素质的好 坏也同样重要。（302 班程乐，在老师的眼中她是一个好学生，理化 学科是她的强项，但由于个人心理素质差，易怯场，平时缺少交流， 导致中考理化试验考试中出了差错。）因此，对于有心理障碍的学生， 非智力因素的开导，心理辅导比学习辅导更需要。 跟班正常化。班主任经常性巡视班级。每天从安全、纪律、 仪容仪表、出勤、卫生等方面检查班级情况。课间操必须到岗，督 导班级自习课、劳动课，掌握班级上课、学习情况，并对出现的不 良现象及时跟踪纠正。 多与学生交流，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的 问题；抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和道德修养； 加强与老师的沟通，及时发现问题学生，以防范于未然； 在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历； 开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成 良好的习惯和生活作风。 二、谈反思 正所谓付出不一定有收获，但不付出就一定没有收获。寸有所 长尺有所短，各个班主任要互相取长补短，在吸取其他班主任对班 第 2 页 共 12 页 级管理的经验和教训上，有一些方法是值得深思和学习的。 注重班主任的工作和心得交流。著名的作曲家肖伯纳曾经说过 “假如你手中有一只苹果，我的手中也有一只苹果，大家彼此交换， 你我的手头上依然只有一个苹果；但是倘若你有一种思想，我有一 种思想，大家彼此交换这种思想，那么每个人就有两种思想”。因此 班主任队伍要实现管理的优化，班主任工作心得交流会应该经常化、 正规化，这样可以做到举一反三，触类旁通。在解决同一问题的时 候，集思广益，寻找问题最好的解决方法和途径。 三、谈方向 为了更好提高班主任的业务水平和班级管理艺术，进一步完善 自己，在以后的工作过程中，我认为班主任应该从以下几点去努力。 树立正确的教育教学理念，平等对待每一位学生，关心爱护 每一位学生。在班主任工作当中，始终坚持养成教育、惜时教育、 信心教育、感恩教育为主题的系列培养学生的做法。 加强本学科的知识水平，扩大视野，在具体的教学过程中， 努力做到“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。 向学生学习。做一个老师是要有耐心的，班级管理工作需要 持久的付出。如果班主任工作能够吸取和采纳部分学生有建设性的 建议，学生与班主任的距离会进一步拉近，学生就敢于也乐于和班 主任交流和接近。 “学高为师，德高为范”。作为班主任，在日常行为中应该以身 作则，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道，这也是新时期班 主任工作的要求。因此在以后的工作实践中希望各个班主任老师继 续不断探索和完善。 第 3 页 共 12 页 总之，班主任工作是一项复杂的工程，同时也是一个动态发展 的工程。它需要班主任用爱心去经营，用爱心去构建。 第 4 页 共 12 页 心怀感恩、踏实工作--投标部员工个人年终工