第四课探究世界的本质第二框认识运动把握规律.pptVIP

1. 哲学上的运动概念 哲学上所讲的运动是指宇宙间一切事物、现象 的变化和过程。它涵盖了宇宙间一切事物、现象； 其内容既包括了所有变化（空间），又包括了一切 过程（时间）。 3. 绝对运动与相对静止 静止是运动的一种特殊状态。它主要有两方面的 含义：一是指事物在它发展的一定阶段和一定时期， 其根本性质没有发生变化，二是指物体相对于某一参 照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件 和范围内没有进行某种特殊的运动。因此，静止是有 条件的、暂时的和相对的。事物的相对静止是人们认 识事物的基础。 马克思主义哲学在确认运动绝对性的同时，也肯 定相对静止的存在。物质世界是绝对运动和相对静止 的统一。 我们既要反对只承认运动而否认静止则导致相对主义和诡辩论，又要反对只承认静止而否认运动是形而上学的不变论和绝对静止论。 关注观点 人不能两次踏进同一条河流。(赫拉克利特) 2. 人一次也不能踏进同一条河流。(克拉底鲁) 3. 日方中方睨，物方生方死。(惠施) 4. 旋风偃岳而常静，江河竞注而不流，野马 飘鼓而不动，日月历天而不周。(僧肇) 5. 飞矢不动(芝诺) 〖原理内容〗:? 规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。?但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 〖方法论〗：我们在想问题、办事情的时候，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。 （2010年高考·江苏卷27）子在川上曰：“逝 者如斯夫，不舍昼夜”。这句话蕴含的道理是 A. 运动是无条件的、绝对的 B. 世界万物是永恒发展的 C. 运动是物质的唯一特性 D. 运动是离不开物质的 （2010年高考·江苏卷27）子在川上曰：“逝 者如斯夫，不舍昼夜”。这句话蕴含的道理是 A. 运动是无条件的、绝对的 B. 世界万物是永恒发展的 C. 运动是物质的唯一特性 D. 运动是离不开物质的 （2009?四川，38）阅读材料，回答问题。 材料二 由于污染物排放严重，几年前，该市发生了湖泊藻类 疯长导致居民供水危机事件。事件发生后，市委积极组织各级 党员干部认真学习和贯彻科学发展观，深入调研，在全市开展 科学发展的思想解放大讨论，逐步认识到，按照现有环境和资 源状况，如果继续原有发展方式，本市的经济发展将是不可持 续的，最终受损的是该市人民的长远利益。 结合当地实际，该市市委围绕“构筑科学发展新优势”的 新思路，确定了规划、产业发展、基础设施、公共服务、就业 保障“五个一体化”战略和人才、科技、生态、民生、文 化“五个互动”的转型路径，改变了干部实绩考评方法，以减 排、节能、节地、科技创新、富民“五类指标”取代了原先 GDP指标在发展中的核心导向地位。目前，该市环境状况已有 明显好转，“可持续发展度”居全省前列。 运用所学哲学常识，说明该市市委是如何正确发挥主观能动性的？ （2010年高考·江苏卷35）重视和善于学习是 中国共产党的优良传统和政治优势。面对复杂 多变的国内外形势、日新月异的科学技术、碰 撞激荡的多元文化，为了进一步完善党的执政 方式，提高党的执政能力，中共十七届四中全 会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战 略任务。 结合材料，运用辩证唯物论的有关知识说明建 设学习型政党的依据。 【答案】 ①物质决定意识，意识对改造客观世界具有指 导作用。这要求我们一切从实际出发，实事求 是，充分发挥主观能动性。建设学习型政党就 是要从实际出发，制定和执行正确的路线、方 针、政策。 * 第二单元 探索世界与追求真理 第四课 探究世界的本质 认识运动，把握规律 世界是物质的 物质是运动的 知识提要 自然观 历史观 马克思主义物质观 运动的含义 物质与运动的关系 运动与静止的关系 探究 世界 本质 规律 规律的客观性、普遍性 按规律办事 运动是有规律的 课标要求 辨析实例，说明世界是物质的，物质是运动的，运动是有 规律的，阐述坚持从实际出发、“实事求是”的意义。解析客 观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的 基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。 有神论与无神论的争辩，尊重规律或违背规律的事例，从 中得出物质世界和客观规律都是客观存在的结论。 从社会物质生产特别是生产力和生产关系的矛盾运动来解 释世界，认识社会发展规律。 探