练习二第二课时.docVIP

启东市南苑小学 六 年级 语文 学科备课专用纸 第 二 单元 课题 练习2 第 2 教时 总第 个教案 课型：练习课 教学 目标 1.通过口语交际来练习采访，学会有礼貌、得体的采访。 2.学写钢笔字和毛笔字，注意字的间架结构。 教学 重点 通过口语交际来练习采访，学会有礼貌、得体的采访；学写钢笔字和毛笔字，注意字的间架结构。 教学 难点 通过口语交际来练习采访，学会有礼貌、得体的采访。 教学 准备 学情 分析 先学提纲、PPT、小黑板? 【先学提纲】 一、写好钢笔字 1.我的观察：抄写这段文字，你觉得哪些汉字的书写要特别注意？ 要写的汉字： 我的友情提醒： 要写的汉字： 我的友情提醒： 2.我的发现：抄写这段文字，你觉得在格式上要注意些什么？ 二、口语交际 1.采访要点我先知：认真阅读课本第46页口语交际的第一自然段，把采访的注意事项用横线划一划。 2.采访提纲我来编：认真阅读课本第46页口语交际的第二自然段，试着编写一个简明扼要的采访提纲。 采访时间： 采访地点： 采访对象： 采访目的： 采访话题： 采访结论： ※采访经验我积累：有条件的同学观看电视里的采访录像，受到一些启发。 ※采访过程我记录：有条件的同学，准备一个录音机。 虽然学生年级较高，但是对于练习采访可能存在不知所云的问题，要提前要求想好采访提纲的提高。 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 一、教学第三题（写好钢笔字） （一）出示学习目标。 描红《船长》的一段文字，注意整体布局，字体工整。 （二）感知内容，观察悟法。 我们一起来读读这段文字。 （1）指名读题。 （2）教师进一步明确练习要求。 （三）突破难点，点拨示范。 （1）学生自由读这段话。 （2）要求学生仔细观察这些钢笔字的特点，揣摩运笔方法。 （3）让学生说说写钢笔行楷的注意点。（要从每个字的整体去观察，不要看一笔描一笔，要一气呵成） （4）重点指导“哈尔威、履行”邓词的间架结构和整体布局。 （5）教师强调行款布局和整体章法。着重提醒： （四）描红临帖，写中悟法。 （1）按照书上的范字，学生练习描红。（学生书写时教师要注意巡视观察，反馈时注意评点、纠正） （2）根据描红情况，教师及时小结，再让学生仿写。 （五）师生评议，体验成功。 （1）展示写得好的字，指出好在哪里。 （2）指出不足，根据情况进行纠正强化练习。 优作展评，小结书写情况。 二、教学第四题（口语交际） （一）出示学习目标。 接下来，我们通过口语交际来练习采访，学会有礼貌、得体的采访。 （二）情境体验，进入话题。 1.同学们在电视里看见过记者采访的镜头吗？ 2.回想一下看到记者采访的场面你有什么想法？ 3.有这么一个同学叫张苗，他是一位小学生，从十岁起先后采访了十五位文化名人。他的采访记录《小苗与大树的对话》已经出版了。你们想不想也像张苗一样学学采访呢？ 4.现在我就是记者对大家进行采访，好吗？ “同学们好！我是东东广播电台的记者，听说六×班的×××成绩特别优秀，特来进行采访。可以吗？”