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探究小学体育课中德育渗透艺术 【摘要】：德育就是对学生进行品德教育，它在学校教育中起着人才定向的作用，是其重要组成部分。对于学生而言，小学体育教育的作用是不容忽视的，体育教育的作用也不仅仅局限于锻炼身体，体育具有特殊的精神作用，它能把人们团结在一起，锻炼生活的自信，能让每个人都能积极面对生活，面对以后的人生，它能促使个性、独特气质的形成。小学体育教学中渗透德育教育，除了在小学生道德教育方面发挥着主体道德意志和道德行为之间的工具性价值外，在小学生成长方面，对个体全方位的发展也起着非常积极的作用。学校体育教育不仅是强体魄、长知识、增技能,更重要的一方面是让学生的思想道德素质得到培养和发展，所以小学体育教育教学中，德育是最为关键和具影响力的环节。在体育教学中渗透德育，关键是要解放思想，转变观念，结合学校和学生的实际情况，充分利用体育自身的优势，大胆创新，有的放矢地使德育工作贯穿于学校体育教学的各个环节之中。思想品德素质作为一种心理素质，不可能一蹴而就，只有不断的探寻渗透的方法才能最大限度地发挥德育渗透的力度，促进学生健康成长。 【关键词】：小学体育教学? 渗透? 德育? 以学生为本 德育的重要性，新课程明确要求过，我们国家也强调过很多次，德育是首要的素质，它体现在以下几个方面：具有高度的精神文明，具备一定的现代科学知识；熟练地掌握一种能够或数种生产技术、技能；具有一副能胜任现代化劳动的强健体魄。德育的灵魂和统帅作用，不容小觑。 德育的教育不只是在语文、数学等教育中，体育教育对于德育教育的渗透也是非常重要的。在体育教学中贯彻德育，应该做到以学生为本，这样，才能从学生的心理特点出发，系统地构建德育的环节。通过树立学生德育的主体地位，让学生做到自我认识，自我评价，自我激励，自我总结，尽量发挥学生的主体作用，了解学生心理，了解学生各个学习阶段的心理发展需要，教师要做到：1.?尊重学生——树立平等意识；2.?帮助学生——树立服务意识；3.?影响学生——树立师表意识；4.?相信学生——树立民主意识；5.?倡导竞争合作的学生关系。 德育渗透，就是要在“以学生为本”，充分尊重学生身心发展的前提下，把德育本身的目标与体育学科教材所含的德育因素，自然、有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的体育教学过程中，内化为学生个体的思想品德。 一、在教学中进行德育渗透 在体育教学中教师应该抓住任何一个可以教育学生的机会，在教学中渗透德育，教师应该明确自己的角色，要关注以下几点： 1 关注小学生个性特征 好奇、好问、好胜、好强是孩子的一些特点，这也是求知欲旺盛的具体表现。小学生活泼好动，教学中通过生动活泼的形式、有趣的练习进行教育，避免枯燥乏味的说教。对低年级学生，教师的语言更要具体形象。如通过讲述革命领袖锻炼身体的故事，鼓励学生积极参加锻炼。小学生自控能力差，往往会连续犯各种错误，教师既要严格要求，又要满腔热忱，循循善诱。小学生兴趣广泛，好胜心强，要注意加以引导，保护他们的积极性，以正面教育为主，少批评，多表扬。 2　教师与教师、教师与学生之间?　 体育教学中教师之间的配合显得十分重要不仅要共同研究教学 \o 工作，而且要经常在一个“大课堂”里一起上课。教师之间的关系往往会使学生