数学教学中教师教学方式和学生学习方式实践全面研究圆的认识.pptVIP

数学教学中教师教学方式和学生学习方式实践全面研究 长方形 正方形 平行四边形 梯形 三角形 圆 直线图形 圆是由曲线围成的封闭图形 曲线图形 把你准备的圆形纸片对折、打开，再换个方向对折、再打开，反复折几次，你发现了什么？ 1、下面哪个圆中的线段是它的直径？ o C D G H M N B F E 2、图中哪些线段是半径？哪些线段是直径？ （1）在同一个圆里有多少条半径，它们的长度怎样？ （2）在同一个圆里有多少条直径，它们的长度怎样？ （3）在同一个圆里直径和半径的长度有什么关系？ 动手画一画，量一量，比一 比， 同桌相互讨论： o ? 在同一个圆里，有（　　　）条半径，它们的长度都（　　　） 无数　　 相等 o ? 在同一个圆里，有（　　　）条直径，它们的长度都（　　　） 无数 相等 o ? d r r d=r+r d=2r r= 在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半． 圆的画法： 1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离 （即半径）。 2、把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上 3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周， 就画出一个圆。 定半径 定圆心 旋转一周 用圆规画圆时，圆的位置由什么决定 的？ 圆的大小是由什么决定的？ 练习： 1 判断： （1）