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[ 教学案例] 真情的雨露浇开诗中奇葩 ——谈上《天净沙·秋思》一课的体会 ——鄂州市旭光中学：孟德涛 一朵娇艳的花绽放在一个百花齐放的花园里一定很难展现它的风姿,但《天净沙 秋思》却婉约婀娜的少女在诗的花园里婷婷玉立，芬香四溢。 诗意的画，凄婉的境，哀美的情，仅在元代著名散曲家马致远的《天净沙 秋思》短短的二十八个字中淋漓尽致地表现出来了。天净沙是曲牌名，秋思是题目。此曲为小令中脍炙人口的名篇，是元代散曲中的绝唱。这首题为“秋思”的小令，描画了秋天黄昏的景色，烘托浪迹天涯的游子思念故乡、彷徨悲苦的情怀。 为了使学生真正的领悟诗歌魅力我采用音乐中读，画面中品，让学生从景中感受到情，用真情的雨露浇开诗中奇葩。用这种方法教读此诗，可以培养学生欣赏诗歌的能力，同时，还激发了学生们的学习兴趣，也激活了他们的创造力。 一、音乐入境 整体悟情 上课铃一响，我就打开多媒体播放长笛乐曲，从哀伤悠悠凝重旋律中学生的表情开始严肃起来，教室里出奇的静，我把握这个情的爆发点，顺势引导，进入课文，让学生们关书感知。于是用多媒体配乐范读、学生跟读、学生自由读，学生范读，通过反复 朗读后，让同学自己领悟内容。学生们在乐曲中跟读课文，情感发挥到极致，不用过多的言语，学生都能体味到那种羁旅之情。 前三句只有18个字，却叠用9个名词，排列了9种富于特征的自然景物，第四句又加上“夕阳西下”。在10个自然意象中