发挥学生主体作用，促进学生自主学习——黄洪老师.docxVIP

PAGE 1 发挥学生主体作用，促进学生自主学习 黄洪 内容摘要：本文就高中语文新课程背景下学生主体意识的培养从以下五方面进行阐述：培养学生自主意识、激发学生学习兴趣、学习方法指导、唤醒学生主体意识、构建平等和谐的师生关系，以激发学习兴趣为契机，发挥学生的主体意识；提倡成功教育、培养学生主动参与意识；优化教学方法、培养学生主体参与能力；培养独立思考和自学能力　使学生养成良好的学习习惯。 关键词：自主意识 学习兴趣 方法指导 学习目标 教学环境 中学语文教育是基础教育的重要组成部分，更是贯彻和实施素质教育的重要园地。针对学科特点，在语文教学中实施素质教育，对培养学生的良好学习习惯、观察能力、动手能力、思维能力，激发他们主动学习的兴趣和强烈的求知欲，有着重要的意义。在“应试教育”下，学生长期处于被动学习状态，不可能主动参与教学，缺少创造性思维的训练和培养。著名教师魏书生说：“再聪明的人，被动时也就会变得十分愚蠢”。可见，没有学生积极参与的教学活动是枯燥且低效的。教师必须确立学生在学习中的主体地位，从重教转向重学，使学生学会自主学习。 所谓“自主学习”是指在教师指导下充分发挥学生的学习积极性，把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，使被动学习转化为主动学习，积极主动参与学习的整个过程，养成自己学习思考，探索的习惯。自主性学习说明的是个人在对象性活动中的地位问题，