劝学活动单（修改版）.docVIP

PAGE PAGE 2 我学习，我参与，我收获，我快乐！ 《劝学》活动单 制作人：阚卫海 审核人：朱新忠 【活动目标】 1. 积累文言知识 2.了解荀子有关学习意义、作用和应持态度的论述。 3. 掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。 【活动方案】 【活动一】自主研习 1. 了解荀子及其主张 荀子名况，字卿，后避汉宣帝讳，改称孙卿。战国末期赵国人，是我国古代时期的思想家、教育家、是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。时人尊称“荀卿”。 曾三次出齐国稷下学宫的祭酒，后为楚兰陵（今山东兰陵）令。曾在齐国稷下讲学，后游历秦国，晚年任楚兰陵令。 今存《荀子》为荀子和门人共同创作的。《荀子》二十卷。由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。韩非和李斯都是他的学生。 在思想上反对“天命”等迷信思想，提出了自然界运行有自己的规律，在人性问题上，针对孟子“性善论”提出“性恶论”，同时他还特别强调学习。 他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。 他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。 2．顺畅朗读全文 要求：