加减两步应用题.docVIP

《加减两步应用题》示范课教案 教学内容：二年级下册教科书第4页例1。 教学目标： 知识与技能：使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。 过程与方法：培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观：通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。 教具、学具准备：教科书第1～3页游乐园情境放大图片或多媒体教学课件。 教学过程设计： 一、创设情境 1、同学们，休息日的时候，你最喜欢做什么？ 2、出示游乐园情境图，谈话：“我们看看画面中的小朋友们在做什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。 3、让学生观察画面，提出问题。教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏？学生自由发言，提出问题。 二、探求新知 1、利用多媒体教学课件把画面集中放大到木偶戏场景中（见课本图）。提问：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。教师有意识、有目的地板书：现在看戏的有多少人？ 2、明确画面中所提供的信息。 提问：从图中你知道了什么？ 3、小组交流讨论。 （1）应该怎样计算现在看戏的有多少人？ （2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。 （3）选派组内代表在班级交流解决问题方法。 4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。（1）22+13=35（人） ? ? ? （2）22-6=16（人）