对留守学生教育的思2.docVIP

让留守不再孤独 石桥镇中心校小学 邓华 现在，出去务工的人员越来越多，很多家长把孩子留在家里，交给爷爷、奶奶、姥爷、姥姥或者其他亲戚监管孩子，这种管理孩子的方式存在很多问题。 首先,隔代管理监管不力。随着年龄的增长，老人的思想观念远远跟不上时代的潮流，要么过分溺爱孩子，对孩子的要求有求必应，过分放纵孩子的欲望；要么对孩子放任自流，任凭孩子个性随意发展，使自己的孙辈们成为了“野孩子”。 其次，与孩子的年龄的差距过大，与孩子的沟通交流存在着代沟，孩子往往不愿意和他们交流，他们把自己禁锢在小天地里，老人的关爱取代不了与父母之间的血浓于水的骨肉亲情，孩子往往感觉到自己内心的孤独，有心里话却无法向人倾诉，情绪的积压导致自己性格孤僻，冷漠，缺少爱心。 最后，老人的知识结构和层次普片较低，大多数老人是四、五、六十年代的人，受时代的影响，他们学习的机会少，文盲和半文盲居多。因此，对孩子的学习的辅导跟不上，对孩子的学习是大眼瞪小眼，干着急。孩子对学习有困难，跟不上班上的学习，久而久之，由于孩子在学习上有压力，从而产生厌学情绪，荒废学业，逃学,上网,打架，编各种理由糊弄老人，骗取老人的钱财。 我曾经遇到这样的一个孩子，他的父母常年在外打工，家里只剩下年迈的祖母，他长期在外公和外婆的照顾下学习生活，性格孤僻，不善与人交流，最开始的时候学习还可以，随着年龄的增长，脾气越来越坏，无论你采用何种方式与他交流，他都不会向你敞开心扉，诉说自己的心里话。把自己掩藏得严严实实，学习成绩越来越糟糕，甚至逃学，整天泡在网吧里，彻夜不回家，不得不放弃学业，随父母外出务工。像这样的孩子还有很多很多，他们本可以成为优秀的人才，然而因社会、家庭、学校教育等诸多原因造成孩子无法完成学业，是多么痛心疾首呀！因此，关注留守学生的教育是我们教育工作者义不容辞的责任。 对留守学生的教育是一个综合的行为，单靠某一方的教育是不行的，他需要家庭、学校和国家的职能部门的配合，建立三位一体的教育模式。给留守学生营造一个良好的学习和生活环境，使孩子健康成长。 首先学校不仅要建立相应的规章制度，安装一部亲情电话，建立“留守学生之家”,让孩子加强与家长的亲情交流，情感沟通，还要让老师给留守孩子予以特别的关爱，老师在孩子的心目中的地位是神圣而有伟大的，老师的一言一行都影响着学生，老师的一个个眼神，一次次问候，一次次屈膝谈心，都能温暖孩子那幼小的心，让孩子的自我掩饰的心向老师敞开，愿意与老师交流情感，让孩子的心不再感到孤独，扫除孩子的心里障碍。老师要常常去孩子的家里进行家访，与孩子的监护人经常取得联系，辅导孩子的学习。解决孩子在学习上的疑难问题。在班队活动中，要经常开展一些针对孩子思想的主题班会，对孩子进行人生观、世界观的教育，使孩子明白学习的目的和动机。老师是孩子学习的引路人，引领孩子在正确的人生道路上驰骋。 其次，政府的职能部门要加强对学校周边的环境进行整治，给学生的学习营造一个良好的学习氛围。在农村中小学的周围，存在着大大小小的网吧，游戏厅。互联网既是先进信息的载体，又是滋生犯罪的温床。在农村场镇，对网吧的监督管理不到位，监管不得力，导致经营者没有合法经营 ， “严禁未成年人进入营业性网吧”这一法律规定没有落到实处。当你漫步在网吧里时，你会看到一张张稚气的脸庞，在网吧里，90％都是学生，更有甚者有一部分学生在网吧里通宵达旦，彻夜不归，网吧老板为了追求利益的最大化，不惜挖空心思 ，不断更新自己的游戏版本，不断改变自己的经营策略，使出各种促销手段，刺激学生消费。孩子具有好奇心里，是非观念不强，在网吧经营者的引诱下，很快的陷入其中，在网络中血腥的厮杀，玩着各种暴力游戏。更有甚者，有的孩子把网络中血腥的场面带到现实中来，学生中的暴力犯罪在增加，年龄向低龄化发展。因此，建议相关的职能部门加强监管，确保孩子的周围有一个好的学习生活环境。 最后，政府应加大投入，在社区建立留守学生之家，免费开办留守学生图书馆，召集志愿者创办留守学生心理咨询中心，按区域开办学生学习吧和学习辅导中心。帮助孩子解决学习和生活中的问题，促进孩子健康成长。 关注孩子，关注未来，是我们共同的责任。为了孩子的明天，让我们携起手来，共同托起明天的太阳。