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小故事中的深刻哲理
《苹果里的五角星》是一篇说理性的记叙文，在写法上很有特色，值得我们学习和借鉴。
故事切入，激发兴趣。课文巧借邻居家的小男孩为我展示苹果里的五角星的故事，一方面可以激发读者的阅读兴趣，刺激大家继续往下读；另一方面把作者所要揭示的道理藏在故事当中，具有设置悬念的作用，就像展开一幅画卷一样随着作者对故事阐述，逐步展开话题，揭示哲理。
巧设伏笔，前后照应。故事其实很简单，关键在于如何发现苹果里的五角星。课文中多次预设伏笔，如小男孩要将自己的新本领展示出来时，作者说：“我知道里面是什么。”说明作者觉得问题太简单了。这种不屑一顾的心理，正好为后文有新发现后的反省埋下伏笔。小男孩是怎样切苹果的呢？作者告诉大家：“我们通常的切法是从顶部切到底部。而他呢，却是拦腰切下去。”这句话在对比中揭示了小男孩切法的独特，正是这种与众不同的切法带来意外的发现。同时还和后文“他们对切苹果并不生疏，总是循规蹈矩地按照通常的切法，把它们一切两半……”“往小处说，就是换一种切苹果的方法。”在多次的照应中，突出了文章的主题。
议论点题，揭示哲理。这篇课文很简单，但其中所传达的智慧力量却是巨大的。作者首先讨论了发现苹果里的五角星的原因——切法的不同，强调了“循规蹈矩”一无所获；而后由“鲜为人知的图案”的“魅力”，点出了“创造力”一词，揭示了全文的主题：“是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。”它告诉我们：只有打破常规，不因循守旧，敢于走前人没有走过的道路，这样才能有创造。
张玉成 江苏省海安县城东镇南屏小学 226625
电子邮箱： zycghy@163.com 电话
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