怎样提高阅读的得分率.docVIP

怎样提高阅读理解的得分率 钟祥一中　唐国春　邓苏琴 星移斗转，光阴如梭，转眼间我们又进入了2009年高考备战的关键阶段——二轮复习。在“二轮”复习中，我认为提高学生的阅读能力是一个迫在眉睫的任务。因为它篇幅大（５篇），容量多，分数比重大（40分），是一个大“堡垒”，对学生英语成绩往往产生极大影响，可以说阅读理解水平的高低是决定高考英语成败的关键。那么，怎样提高阅读理解题的得分率呢？我认为应从以下几方面着手： １、通读全文，了解大意，理解文后选项，并力争达到以下４个效果： （1）对文章有一个总的概念和印象，如文章讲什么，有关什么内容。 （2）了解文章的中心思想和作者的观点与立场。 （3）记住文中的信息方位，如什么地方是作者的观点，什么地方是作者所举的例子，什么地方是作者分析的原因，以便再读时查找。 （4）快速阅读全文，包括对文后问题及选项的阅读。 通读全文。对于记叙文，如果文中的事是围绕着某一人物写的，即以写人为主的记叙文。同样若文中的各种人物是围绕着某一事情的发展来写，此文则以叙事为主的记叙文。在阅读以写人为主的记叙文时，要紧紧抓住该人物这条主线，理清直接发生在该人物身上的事件和作者为了叙述需要而作的必要的背景介绍，即分清主要信息和次要信息；在阅读以记事为主的记叙文时，一定要抓住主要事件的情节随时间、空间的变换是如何发展的，即弄清楚5WH（Who，What，When，Where，Why，How）。对于说明文、议论文，在阅读时首先抓住主题词、主题句，利用前面所述的篇章知识，理清作者是如何展开主题的，哪些是与主题有直接关系的主要信息，哪些是与主题有间接关系的次要信息，作者是如何安排主次信息并为主题服务的，即理清作者的思路。 ２、细读全文，注重关键词句。 针对题目的问题细读材料，可以缩小阅读范围，迅速找到与问题相关的信息，细读与题目相关联的词、句、段，对关键部分要透彻理解，仔细推敲。在这一过程中，对有关细节可放慢速度，精读有关部分，一边阅读，一边归纳，加快做题速度，求得一次性正确的答案。 ３、透过表层，深入开拓，正确解题。 在理解原文的基础上对未知含义进行演绎、推断，并利用文章所出现的各种信息及文章所记述的观点、论证、作者的态度或评论等内容来进行综合性的概括或者进行推理。要熟悉地识别各种线索，并对它们提供的信息进行分析鉴别，区分哪些是主要信息，哪些是次要信息，哪些是主题思想，哪些是对主题的陈述，从而达到准确理解文章内涵的目的。 ４、先题目，后文章。 如果碰到一篇文章，刚看了几行就难住了，无法读下去，就试着倒过来先去看题目，然后根据题目再去寻找文中的有关信息，因为在一篇文章里并非每个句子都与题目有关，因此即使对一篇文章并未全部看懂，但不至于会全部选错。 带着问题去阅读，进而解答所问问题。这篇阅读的目的是为解题，在阅读时要针对所问问题的类型及选项去有目的地详读。由于细节理解题的问题答案，都可以在文中找到，所以做此题时，首先要在文中找到所问问题，然后结合上下文便可以选出答案。 对于词句理解题，可以先结合上下文理解该题，然后选出答案，并将答案代替文中相应的部分，看看替换后，作者的行文逻辑、主题是否改变，如果没变，则可以肯定该答案是正确的。 对于推理判断题，则要把握作者的思维逻辑。因为作者已将其思维逻辑显现于字里行间，所以阅读时应有意识地去寻找作者类似的推理过程。 对于归纳概括题，要根据文章的类型来选择解题策略。对于大部分记叙文来讲，这种归纳概括题的解答必须要将文章读完后，结合文章提供的主要事实背景进行归纳概括。对于说明文、议论文来讲，这种题的解答即为寻找主题句的过程，由于在第一次阅读中已经找到主题词，所以确定主题句要结合选项、主题词，由文中的主要信息归纳出中心思想和主题句。 对于图示理解题和计算题型，只要理解了文章中与答题有关的细节，即可以解答出来。 ５、检查答案 这一遍要带着问题及答案去读文章，把问题及答案在读文章时进行一一验证，即对于细节题、词句理解题，把答案放在文章的相应部分，看是否符合作者的行文逻辑，推理题要看其推理依据是否为作者所提供，归纳概括题看是否能体现于作者行文的始终，图示理解看是否符合作者所叙述的细节。 不过，阅读有法，但无定法，我们应扩大词汇量和阅读量，不断体会、总结从而提高阅读能力，最终达到阅读得高分的目的。