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手足球单元教学计划 学 情 分 析 小学生的特点是活泼好动，模仿和接受能力比较强。学生的身体素质和运动能力存在着明显的差异。特别是新课程实施以来学生比较喜欢上体育课，学生的学习态度、学习方式、学习兴趣、学习空间、学习评价较之前有了明显的变化。因此在教学过程中，运用多种形式的教学方法、游戏和竞赛提高学生的兴趣，全面发展学生的体能。同时运用“分层次教学”和“体验式教学”的手段，对不同的学生提出不同的要求，让每个学生都能感受到成功的喜悦。 单元 学习 目标 运动参与：激发参与意识和运动兴趣，提高学习的主动性和积极性。打破常规思维方式，养成逆向思维的习惯。 运动技能：初步掌握手足球的攻、防简单技术，在对抗性练习中学会功防逆向的创新 身体健康：全面锻炼身体，改善身体姿态，提高观察、判断、速度反应，逆向思维能力，促进身体素质全面发展。 心理健康：通过简单、多样的手足球教学比赛，巩固与加强手足球基本技术和简单战术的运用，激发学生主动参与体育健身的积极性，享受手足球运动的乐趣和魅力，养成自觉锻炼的行为习惯和能力。 社会适应：在交往协作、竞争挑战中培养学生的独立性和团队合作精神，培养自信坚韧、勇敢顽强等良好心理品质，提高社会适应能力。 单元学习 内容 手足球：手足球跑位；原地双手接球；原地双手传球；运球；手射门；脚射门；脚内侧传接球；手足球教学比赛。 学时 学习目标 学习内容 教学策略 反馈与调整 1 1、了解什么是手足球。 2、基本站立姿势、起动、侧身跑，跑空位，简单的移动步法。 3、尝试做出起动、急停、侧身跑、滑步动作，发展协调、敏捷等素质。 1、手足球：跑空位、移动步法。 2。运球 3、游戏：曲线运球接力 1、听信号或看手势移动步法。 2、讲几种步法移动。 3、集体练习步法，两人抢断练习等。 2 1、知道原地双手传球的动作方法。 2、初步学会用正确的姿势传接球，全身协调用力，双手均衡用力。 1、原地传接球 2、游戏：传接球小游戏 1、熟悉球性练习 2、示范讲解原地双手传接球动作。 3．脚步动作练习 3 1、能说出原地单手射门动作要领。 2、初步学会双手射门动作，基本做到身体姿势真确。 1、原地射门 2、游戏：射门竞赛 1、示范、讲解 2、徒手练习 3、两人一组传有弧度的球 4 1、了解守门的动作要领 2、初步学会守门员的位子移动 观察、纠正错误动作，共同进步 1、守门练习 2、游戏：守门竞赛 1、讲解、示范 2、小组为单位自由组合进行守门练习 5 1、能说出用脚射门的动作要领 2、能做出用已学脚法做射门练习 1、用已学的方法踢球进行射门 2、射出的球准确有力 1、教师示范运球接射门动作 2、两人一组射固定目标 6 1、知道运动中运、传、接球的动作要领 2、巩固运、传、接球动作技能，做到判断准确、反应速度 1、运球、传接球、射门 2、游戏：运球传接球、射门游戏 1、各种熟悉球性练习 2、根据信号做移动练习 3、做各种传球练习 7 1、知道防守的基本动作 2、能正确的做防动作 1、防守练习 2、带球练习过人 3、游戏：防守游戏 1、各种防守练习 2、分组做防守练习 8 1、知道简单的手足球比赛规则 2、在比赛的攻防中，学会避让可能出现的粗暴动作和危险 手足球：教学比赛 1、各种熟悉球性练习 2、各种运球练习 3、各种传接球练习 9 1、进一步熟悉比规则 2、灵活运用所学知识 手足球：教学比赛 1．自主选择性学练。 2．“四角手足球比赛”：通过传、运、射、移动等基本技术，将球射向场角上本队队员。每射中一次，得一分。失分队，在场角发界外球（比赛时，不得拉、推、绊、阻碍他人、禁止采用铲球技术）。 10 1、纠正比赛中出现的犯规行为 2、提高与同伴的配合能力 手足球：教学比赛 自主选择性学练。 “端线手足球比赛”：禁区内两队各站一人为假设篮圈，中圈跳球后，得球队员通过传、运、射、移动等基本技术组织进攻，将球射向禁区内本队队员，该队员每接得一次球，得一分。得分后，由另队在端线发界外球（比赛时，不得拉、推、绊、阻碍他人、禁止采用铲球技术）。 半场“三对三”比赛。 11 通过球性练习，提高控制球的能力，体验手足球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。 能熟练运用已学过的基本技术，进行简单规则的教学比赛。 手足球：教学比赛 1、自主选择性学练。 2、“五对五”比赛。 学习手足球规则 12 通过球性练习，提高控制球的能力，体验手足球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。 能运用已学过的基本技术，进行简单规则的教学比赛。 手足球：教学比赛 球性练习：自主选择性学练。 2．全场教学比赛 ?