四上Unit1单元分析5课时教案 (2).docVIP

PAGE PAGE 29/ NUMPAGES 33 江苏版小学英语标准化教案 四上Unit 1 I like dogs PAGE Unit 1 I like dogs 单元简析： 四年级的学生依然对英语有很强的好奇心，喜欢听他人说英语。基于三年级的英语学习能根据教师的简单指令做动作，做游戏，涂色连线等。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事，也能交流简单的个人信息。基于三下UNTI7中学了4个农场上动物的名称（pigs, cows, ducks, chicks），本单元呈现8个动物园的动物名称词。在复现了三上的指令性句型Look at…的基础上加入指示代词做定语Look at this/these…本单元围绕animals这个话题，展开语言功能的扩展，让学生学着表达喜好（I like…s，询问他人喜好(Do you like…?)，并丰富赞美的语言(Wow! It’s cute. They’re cute and fat.)本单元还渗透了Unit 2的语言点have句型，掌握字母g的发音。 第一板块为Story time. 此板块依托语篇呈现I like…s. Do you like …s? Yes, I do. No, I don’t .等本单元的重点语言点。以及句型Look at this/these…Wow! They’re cute and fat.重点在于让学生感知词汇，了解中心语言点的背景，为交际运用奠定基础。通过对课文内容的理解和阅读，提高学生思维能力和信息搜寻能力。 第二板块为Fun time. 此板块通过趣味性、互动性的语言活动画我喜欢的动物，学习操练本单元8个新单词，以及表述自己喜欢的动物，和询问别人是否喜欢这两组句型。 第三板块为Cartoon time. 此板块为拓展性趣味阅读，以卡通人物Bobby 和Sam为主角，以幽默故事的方式再现第一板块所学的语言（I like…s. Do you like …s?）。 以滚雪球的方式帮助学生再现单句(Would you like …?) 并在故事的末尾铺垫下一单元的新语言I have …）。 第四板块为Sound time. 此板块通过让学生朗读含有g字母的例词和绕口令，引导学生了解字母在单词中的读音，初步了解辅音字母g的发音规则。 第五板块为Rhyme time. 此板块通过诵读儿歌Little monkey，帮助学生巩固所学内容，拓展丰富中心语言，丰富学生表述内容，帮助学生形成良好的语感，提高听说能力。 第六板块为Checkout time。 此板块为单元学习的检测，本单元为 ask and answer 检测学生单词命名动物的能力用新句型询问对方是否喜欢某动物的能力。 并且复现了What’s that?句型，进行对话重组，帮助学生提高综合语言运用能力。 第七板块为Ticking time。 此板块是自我评价板块，是结合新课程理念设计的新的板块。通过自我、同伴、老师的评价，引导学生了解自己对本单元所学内容的掌握情况，再次巩固单元知识点。 二、单元教学目标分析 1.能熟练听懂、会读、会拼写单词a cat, a dog, an elephant, a horse, a lion, a monkey, a panda, a tiger。 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型I like…Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t. 来回答,会用简单的形容词进行描述。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解并初步掌握like的后面用可数名词的复数形式及其读音。 4.能理解并掌握字母g的发音规律，熟记例词。 三、单元教学重难点分析： （一）单元重点： 1.能熟练听懂、会读、会拼写单词a cat, a dog, an elephant, a horse, a lion, a monkey, a panda, a tiger。 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型I like…Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t. 来回答,会用简单的形容词进行描述。 （二）单元难点： 1、新单词名字复数的读音; a, an的正确运用。 2、初步掌握名词单复数的熟练运用 3、卡通故事要引导学生学会看图理解图意，并模仿脚色进行表演。 四、单元课时划分： 课时 教学内容 教学目的 1 Story Time 1.整体感知对话，2.学习核心句型和词汇，3.正确理解对话内容并能正确重复对话内容。 2 复习巩固Story Time，学习8个单词；Fun Time; 1.精练核心句型和词汇，2.完全理解对话内容3.掌握课文内容。 3