皮影戏——课堂实录.doc

《皮影戏》教案设计 货隆中心小学 赵丹丹 教学内容 十八课《皮影戏》 课时 1 课型 手工制作 三维目标 1、认知领域：通过观看皮影戏、欣赏皮影作品，了解皮影戏这种中国传统民间艺 术的特色。 2、操作领域：尝试用透明胶片或纸板设计制作新颖、别致的皮影作品。 3、情感领域：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对民间一所的热爱之情。 教学重、难点 1、教学重点：学会利用先分解、再组合的方法来制作影偶。 2、教学难点：影偶关节部位的固定与连接。 教学资源 1、教具：多媒体课件、纸、水彩笔若干、油画棒、剪刀、铁丝等。 2、学具：彩色纸、水彩笔、剪刀、螺丝螺帽、铁丝等。 3、环境准备：1）把学生分成4—6人一组，便于每组选择内容分工合作。 2）海报搭建，方便学生进行皮影戏的表演。 学程预设 导航策略 调整反思 导入 通过欣赏皮影戏视频使学生耳目一新，初步认识皮影戏。 1、师：同学们知道这是一种什么样的表演方式吗？ 学生回答问题。 2、师：今天我们就一起来看一看、做一做、演一演皮影戏。 揭示课题：板书《皮影戏》 二、讲授新课： (一)、欣赏、初步感悟皮影戏的特点。 (二)、介绍皮影戏的小知识。 (三)、组织探究，加深理解皮影戏的选材特点、制作特点、造型特点、色彩特点。 (一)、欣赏、初步感悟皮影戏的特点 教师鼓励学生说说对皮影的认识。 (二)、介绍皮影戏的小知识 师：皮影戏也叫做灯影戏，最早诞生在两千年前的西汉，在宋代就已经成为市井流行的一种表演艺术。是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。 (三)、组织探究，加深理解皮影戏的选材特点、制作特点、造型特点、色彩特点。 选材特点—透明、兽皮或纸板 制作特点—镂空、打孔、签子 造型特点—人物、动物、花鸟、生活用具、生动形象 色彩特点—对比强烈，红、黄、绿、黑 三、教师示范 分析讲解影偶制作的步骤方法和要点。 教师示范讲解制作一个喜洋洋卡通“影偶”。 1、想一想，制作什么形象，注意形象要简洁，分块不要多。将设计好的形象画在纸板上，需要活动的部分分开画， 2、剪下各部分。 3、再用水彩笔图上自己喜欢的颜色。 4、在需要连接的关节部位选择一个固定打孔，并用螺丝螺帽固定住。 5、装上操纵杆：将细铁丝的一头连接在背部和手部，用双面胶黏贴固定。 四、课堂练习 制作卡通影偶来激发学生制作影偶的动手实践兴趣。 师：今天我们也来试着制作一下现代版的卡通影偶。 利用身边的工具材料，小组合作1—2件喜洋洋卡通人物“影偶”。 五、展示评价 教师点评以鼓励表演为主 海报搭建，方便学生进行皮影戏的表演。 1、学生自评、互评、教师点评。 2、每小组选出两人带上设计制作的卡通影偶来参加“皮影戏”的演出。（音乐） 六、拓展延伸 今天这节课，我们了解了皮影戏，也亲自动手设计了简单的影偶，表演了现代版喜洋洋皮影戏。同学们都做的非常的好，表演的很精彩。 《皮影戏》课堂实录 货隆中心小学 赵丹丹 教学内容：《皮影戏》 课时：1课时 课型：手工制作 三维目标： 1、认知领域：通过观看皮影戏、欣赏皮影作品，了解皮影戏这种中国传统民间艺术的特色。 2、操作领域：尝试用透明胶片或纸板设计制作新颖、别致的皮影作品。 3、情感领域：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对民间艺术的热爱。 教学重、难点 1、教学重点：学会利用先分解、再组合的方法来制作影偶。 2、教学难点：影偶关节部位的固定与连接。 教学资源 1、教具：多媒体课件、纸、水彩笔若干、油画棒、剪刀、铁丝等。 2、学具：彩色纸、水彩笔、剪刀、螺丝螺帽、铁丝等。 3、环境准备：1）把学生分成4—6人一组，便于每组选择内容分工合作。 2）海报搭建，方便学生进行皮影戏的表演。 教学过程： 一、引入新课 今天，我们先来做一个小游戏，看一段视屏。猜一猜上面演的是什么？（出示大闹天宫皮影戏的视频） 恩，同学们真聪明，你们猜对了，里面演的是大闹天宫，而且呀这是一出皮影戏。（PPT出示课题《皮影戏》） 今天我们就一起来看一看、做一做、演一演皮影戏。 二、图片赏析（PPT出示有关皮影戏的图片动画，热情奔放的皮影戏音乐响起） (一)、刚才我们初步欣赏了皮影戏的图片，谁能来告诉老师你对皮影戏有什么认识吗？ (二)、介绍皮影戏的小知识。（回放皮影戏动画，学生一边看。教师一般讲解） 师：皮影戏也叫做灯影戏，最早诞生在两千年前的西汉，在宋代就已经成为市井流行的一种表演艺术。是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人