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大班语言教案《三个咕噜噜》 　　活动目标：　　1、仔细观察画面，大胆讲述自己对画面的理解。　　2、初步理解故事内容，体会小狐狸的天真和三个咕噜噜的机智。　　3、学习词：咕噜噜、烤红薯、小人书、敲鼓　　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。　　5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。　　活动准备：　　1、大图书和人手一本配套小书。　　2、配套字卡　　活动过程：　　一、谈话激趣小朋友们，你喜欢狐狸吗?你听过的故事中都是怎样评价狐狸的?在今天我们要读的这个故事里，也有一只小狐狸，它究竟是一只什么样的狐狸呢?我们一起来看看吧!　　二、师幼共读　　1. 幼儿边观看小图书 1-3，教师边提问。　　提问：爸爸是怎么对小狐狸说的?小狐狸是怎么说的?它又是怎么做的? 竹筐里说话了，它说了什么?当小狐狸问：竹筐里什么在叫的时候，竹 筐里又是怎么说的? 你觉得小狐狸看到的会是什么呢?　　2. 幼儿观看小图书第 4 页，说一说发生什么事了?小鱼是怎么出来的? (认识动词：蹦)你能用蹦来说一句话吗?　　3. 幼儿边观看小图书 5-7 页，边提问：咦，刚才竹筐里说三个咕噜噜，现在怎么变成两个咕噜噜了? 请帮小狐狸出出注意吧，到底是打开看看呢，还是不看?说说你的理由。 小狐狸到底有没有打开盖子呢?我们还是继续往下看吧。　　4. 观看小图书第 8 页。　　小狐狸打开盖