《归一应用题》教案.docVIP

教学目标 　　1．使学生在理解的基础上认识归一应用题的结构特点，能正确地分析归一应用题的数量关系，掌握这类应用题的解答规律；学会列综合算式解答归一应用题． 2．培养学生学会有条理有根据的进行思考，提高分析、解答实际问题的能力． 　　3．使学生感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣；训练学生养成认真审题、动脑分析、仔细检验的好习惯． 　　教学重点 　　使学生了解归一应用题的基本结构和数量关系，会解答此类应用题． 　　教学难点 　　线段图的画法及检验方法． 　　教学过程 　　一、联系生活，激趣引入． 　（课前，可以布置任务：让学生调查各自所用的学习用品的价钱） 　　1．教师：我想买些学习用品做奖品，但是不知道哪种好，价钱又合适．正好同学们做了调查，谁愿意介绍一下． 　　学生介绍，如：这种钢笔很好用，每支8元． 　　师问：我要卖6支，需要多少钱？用到了我们学过的哪一数量关系？ 　　列式：8×6＝48（元）单价×数量＝总价 　　2．教师：刚才我看到××的铅笔很好看，他告诉我买这3支铅笔共花了4元5角，我想买这样的10支，要花多少钱呢？ 　　此时，学生可能会答出也可能答不出．如果有答对的，请他说说是怎样算的；如果没有，教师则问：要想知道10支这样的铅笔要花多少钱，就要先求出什么？（单价） 　　根据哪一数量关系求单价？（总价 ÷ 数量 ＝ 单价） 　　3．教师导入：生活中这样的问题还有很多