专题01古代中国的政治制度(教师版）.docVIP

考纲考情分析 （一）商周时期的政治制度 （二）秦中央集权制度的形成 （三）汉至元时期政治制度的演变 （四）明清君主专制制度的加强 为了让艺术生更清楚了解本专题的重点难点，我们将会打破课本的规划来结合考纲来重新梳理整合知识，本专题属于古代中国政治史部分，按照高考比例，这部分内容会有1—2道选择题，主观题很少考到（偶尔涉及1小问，分值、难度都不会太大），商周时期的政治制度一般会有一道选择题，其中，不是考分封制就是宗法制，一般是隔年考查，2012年的浙江文综历史就考了分封制，所以请同学复习时应注意区分两者的区别，力争拿下这里的分数；专制主义中央集权的原因，发展历程，影响，两对矛盾，四大趋势，要了解。此外，要注意历史概念，如专制主义和中央集权，官僚政治与贵族政治。根据高考题经验，高考考查比较多的是汉到元政治制度的演变（2012山东考了三省六部制，2012安徽考了北宋加强中央集权的措施，2012上海卷考了元朝加强中央集权的措施等）与 明清君主专制制度的加强（2012年全国文综卷和江苏卷考了内阁制，2012年全国文综卷考了专制主义中央集权的发展趋势，2012天津文综考了军机处）这两个考点。 强化知识网络 、 剖析高考真题 考点：商周时期的政治制度 1．（2012年浙江文综卷）中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻（故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”），而鲁晋两国不可通婚。结合所学关于“西周分封制”的知识，能够判断（ ） ①晋国是姬姓封国 ②晋燕两国可以通婚 ③晋宋两国可以通婚 ④秦燕两国可以通婚 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 所以晋宋两国可以通婚，③正确；秦国国君姓嬴，秦燕不同姓，可以通婚，④正确C。 答案：C 考点：秦中央集权制度的形成 2、（2012年海南历史卷）秦灭六国后，秦王嬴政兼采古史及传说中的“三皇”、“五帝”之名而称“皇帝”，其首要目的是（ ） A．宣扬托古改制 B．承袭华夏传统 C．突出个人功业 D．标榜君权神授 考点: 汉至元政治制度的演变 3．（2012年广东文综历史）“诸侯惟得衣食税租，不与政事”的现象反映了（ ） A．君主专制的削弱 B．宗法制的消亡 C．中央集权的加强 D．分封制的巩固 4．（2012年山东文综历史）唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是（ ） A．重用人才，推行科举取士 B．分割相权，加强君主专制 C．分工协作，提高行政效率 D．缓和矛盾，抑制朋党之争 考点：明清君主专制制度的加强 5、（2012年全国新课标历史）梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是（ ） A．君主专制是维系统一的主要条件 B．分裂动荡是专制权力产生的前提 C．专制程度随着历史进程而不断加强 D．武力夺取政权是专制制度的基础 考点归纳总结 一、西周时期（中国古代早期）的政治制度 （一）分封制 1、目的：扩大周朝的统治范围，巩固周王朝的统治。 2、基本内容：周天子把一定的土地和人民分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国。 3、特点：①周王是最高统治者，中央和地方权力并存　 ②诸侯国与周王的臣属关系明确 ③层层分封，确立等级秩序；和宗法制紧密结合 4、作用： ①周天子的统治效果得到加强。使西周贵族集团形成了“周王——诸侯——卿大夫——士”的等级序列。 ②开发边远地区，有利于形成统一的周文化，为华夏族的形成奠定了文化基础。 （二）宗法制 1、含义：就是处理同一宗族内部成员间的亲疏、等级和世袭权利的制度 2、特点：最大特点是嫡长子继承制。（原则：“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”） 3、实质：按照血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系。 4、作用： （1）积极——重视家庭建设，提倡尊老爱幼，有利于社会安定，形成强大的民族凝聚力。 （2）消极——强调家庭本位，过分重视人情关系，人为划分远近尊卑，个体自主意识和平等权利受到约束,与现代平等和法制意识相违背。 【重点理解】 1、宗法制与分封制的关系——二者互为表里、相辅相成。 （1）分封制是宗法制在政治上的表现 （2）宗法制是分封制实施的法则 2、中国早期政治制度的特点： ①有浓厚的血缘色彩；浓厚的部落色彩 ②