人教版物理八（下）第七章第一节7.pdf

力 课前小测 1. （18春•长春期中）用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，课桌则可能翻倒，这说 明力的作用效果与下列哪个因素有关？（ ） A. 力的大小 B. 力的方向 C. 力的作用点 D.受力面积 2.如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效 果与（ C ） A. 力的大小有关 B. 力的方向有关 C. 力的作用点有关 D.受力面积有关 3.观察图中的四个情境，找出它们的共同特征，可以归纳得出的结论是 （A ） A.力可以改变物体的形状 B.力可以改变物体一运动的方向 C.力可以改变物体运动 度的大小 D.力的作用效果与力的作用点-有关 4. （18绍兴）如图所示实验，表示力的作用效果与 （B ） A. 力的大小有关 B. 力的方向有关 C. 力的作用点有关 D. 力的大小、方向和作用点都有关 5. （2017春•淮安区期末）用力推课桌腿，课桌向前运动，证明力是改变物体 的原因；停止用力课 桌便停止运动，是由于课桌受到摩擦力的作用；用力推课桌面，课桌会翻倒，说明力的 是影响力作 用效果的因素。 【答案】运动状态 作用点 知识精讲 -：力 1、 概念：物体对物体的作用。 （物理学中，通常把物体之间的推、拉、提、压、吸引等叫做力的作用。） （1） 力产生的条件： ① 必须有两个或两个以上的物体 （力不能单独存在，离开物体的力无任何意义）。 ② 物体间必须有相互作用（可以不接触，如磁体吸引小铁钉）。 （2） 特点：物体间力的作用是相互的。 2、 力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿，简称牛，用N表示。 3、 相互作用力的特点：等值、反向、共线、不同体。 【知识拓展】 （1） 力的作用至少有两个物体，一个是施力物，一个是受力物，离开物体或只有一个物体不会有 力的作用。 （2） 相互接触或不相互接触的物体间都可能发生力的作用。例如：.磁铁吸引铁钉，带电体吸引轻 小物体等。如果物体间没有推、拉、压、排斥、吸引等作用，即便物体相互.接触，也不会产生力 的作用。 （3） 一个物体在施力的同时，也受到一个反作用力，因此施力物体同时也是受力物体，在指明该 物体是施力物体环是受力物体的，必须指明对哪一个力而言。 二：力的三要素与作用效果 1、 力的三要素：力的大小、方向、作用点。 2、 .力的作用效果： （1） 力可以改变物体的形状，使其发生形变。如：用力捏矿泉水瓶时，矿泉水瓶的形状发生了变化；用力 压或拉弹簧时，弹簧的形状也发生了变化。 （2） 力可以改变物体的运动状态。在物理学中，物体由静止开始.运动或由运动变为静止、物体运.动的快 慢或方向发生改变，这几种情况都叫做 “物体的运动状态”发生了变化。 三：力的示意图 1、力的三要素是指力的大小、方向、作用点，它们都能影响到力的作用效果。 2、力的示意图：物理学中通常用一条带箭头的线段表示力，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力 的作用点，力越大，线段应该越长，有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小。 注意事项：力的示意图可以直观地描绘物体的受力情况，可用箭头表示其受力方向，线段的起点表示 力的作用点。力的示意图的画法应注意以下几点： （1） 明确研究对象，一般用方框（有时也可用圆圈）表示受力物体 （即研究对象）。 （2） 找准并画出力的作用点，在物体的受力点（一般为方框的中心或圆圈的圆心）上用黑圆点表示力 的作用点。 （3） 从力的作用点起，沿力的方向画一长度适当的线段，并用箭头表示力的方向。 （4） 在箭头旁边标明力的符号、数值的大小和单位。 同步练习 1.如图所示的各种现象中，物体运动状态没有改变的是 （C ） A.火箭刚起飞 B.顶足球 C.汽车匀 直线运动 D.小钢球的曲线运动 2, “鸡蛋碰石头”，鸡蛋被碰破，而石头却完好，这个现象正确的解释是 （B ） A.鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用 B.它们相互作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬 C.鸡蛋受到较大力的作用，石头受到较小的力的作用 D.以上说法都不对 3.下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻到.这说明力 的作用效果 （B